试论《萨迦格言》是如何体现实用论

本文中试举《萨迦格言》这一首格言诗,来论述这篇格言诗是如何体现实用论的观点。     

2007年西藏常规免疫接种率现状调查

目的了解西藏常规免疫接种工作的现状,探索加强常规免疫接种工作方法。方法采用描述性流行病学方法对2007年五个地（市）[拉萨、日喀则、山南、林芝、那曲]常规五种疫苗[卡介苗（BCG）、口服脊髓灰质炎（脊灰）疫苗（OPV）、百白破联合疫苗（DPT）、麻疹疫苗（MV）、乙肝疫苗（HBp）]调查接种数据进行分析。结果1、调查441名儿童,建卡率为92．46％、建证率为93．99％。2、BCG接种接种率91．6％;OPV、DPT全程接种率分别为79．14％、78．91％,MV接种率74％,卡痕率81％;五苗全程覆盖率71％。3、那曲建卡、建证率〈85％,其余四地建卡、建证率均〉85％;日喀则、山南五苗全程覆盖率〉85％,拉萨、林芝五苗全程覆盖率〈85％,那曲五苗全程覆盖率仅为44％,卡痕率50．23％。结论加强规范化管理,充实、调整基层防疫人员,更新、配备冷链设备,完善考核机制,充分利用各项监测指标,及时做好监督监测管理,提高五苗全程覆盖率。     

杂花龙胆的离体培养

本文以杂花龙胆茎段作为实验材料,进行离体培养,结果表明：以MS＋6BA2＋PH5．8的培养基上分化较理想,在MS＋NAA0．5mg／L的生根培养基上生根率可达54％。     

全球化视域下五台山文殊信仰探析

五台山文殊信仰的确立得益于中外僧侣的累代构建,这是五台山文殊信仰全球化发展的历史基础。在全球化不断发展的今天,五台山“圆融无碍、平等不二、悲智双运”的文殊信仰与构建人类命运共同体不谋而合;五台山文殊信仰作为佛教文化的重要组成部分对“一带一路”沿线国家人民具有极大感召力,以五台山文殊信仰搭建“四海一家、共享繁荣”的精神平台对推动构建人类命运共同体具有重要意义。加快推进五台山文殊信仰创新发展,将文殊教义进行中国化、全球化的诠释,有利于推动五台山文殊信仰全球化发展,使其成为建设人类命运共同体的有力抓手。     

积极发展电化教育,提高民族教育质量——甘南州电化教育发展思考

大力发展民族地区电化教育,是加快民族教育发展步伐,改进教育教学手段,提高教育教学质量,缩短与内地发展差距的必要手段和途径。使教育更好地为民族地区物质文明和精神文明建设服务     

走出素质教育的误区

素质教育的口号喊了多年,素质教育“实践”了多年。如今,当回过头看看时,却发现刚从“应试教育”的误区里摆脱出来的我们又一步步地陷入另一个误区。     

我们寝室“八大家”

唐宋有个八大家,我们寝室也有八大家。她们是笑话家———白玛卓玛,文学家———吾金群宗,批评家———次仁卓玛,舞蹈家———洛曲,法律家———扎西卓玛,银行家———仓决,慈善家———洛旺,歌唱家———我。“哈哈……”一阵笑声传来,你一定会猜出,笑话家又在讲笑话,这是一个非常好笑的笑话,但这个笑话如果换一个人讲就不那么好笑了,因为笑话家有个会讲笑话的嘴,像口技人,其高超技艺能把死人说活。当我们被逗得哈哈大笑之时,银行家好像看见了什么,原来她看见吾金群宗正在偷偷写作,于是她灵机一动,便大声朗诵起来。“在精神世界里,人最需的…     

认真贯彻《决定》精神 推动甘南“两基”进程

全国和全省基础教育工作会议精神，充分体现了党中央、国务院和省委、省政府对基础教育的高度重视和极大关怀。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，确立了基础教育在我国社会主义现代化建设中的重点地位和作用，明确了省、地（州）、县（市）各级人民政府的职责，提出了“十五”期间不同地区基础教育改革、发展的目标、任务，制定了解决当前影响基础教育，尤其是影响农村、牧区义务教育稳步发展突出问题的办法，安排部署了深化基础教育改革，全面推进素质教育，提高…     

行走在“支教”的误区里

教育均衡发展的最基本要求是在教育机构和教育群体之间,公平的配置教育资源,有效地分配教师队伍,达到教育需求与教育供给的相对均衡,让所有适龄儿童都能享受到机会均等的教育权利,让每位老师都能自愿自觉地付出。     

西藏核桃果皮色素的提取与吸光度测定

天然植物色素可以作为研制染料敏化太阳能电池的一种颜料(光敏剂)。西藏核桃果皮富含丰富色素,本文利用萃取、色谱分离技术提取了西藏林芝核桃果皮色素。用蒸馏水从500g干核桃果皮中提取获得了21.03g色素,产率达4.21%。用四氯化碳从500g鲜核桃果皮中提取获得了0.35g色素。利用紫外可见光度计对以上两种萃取流程获得的色素进行了吸光度测定。结果显示核桃果皮色素对波长越短的光吸收能力越强。紫外区有最大的吸光度,然后随着波长的增大,吸光度逐渐变小。为今后研制色素增感型太阳能电池提供了萃取色素颜料技术。