中学作文教学应重视日记写作

苏教版高中语文新《课标》实验教材《必修》二）有一篇课望选了几则《安妮日记》。以前高中语文课本中也曾选编过一篇经典——鲁迅先生的《狂人日记》。两篇日记被选作课文，一方面表现了历代教材编辑者对月记这种写作形式约高度重视，另一方面也证明了这种写作形式无论是被用来描述生活．还是用来摘文学创作．都能达到一种令人满意甚至是惊喜的效果。     

抒情型作品与写实型作品的不同教法

文学的本质是决定文学性质、面貌和发展的根本属性,是文学创作和产生的最根本的动因,是文学解读和鉴赏的最基本和最首要的任务。顾祖钊先生认为,文学的本质是一个由初级、中级和高级本质构成的多层次系统。初级本质分为言史、言情和言理(志)三种;中级本质呈现为审美反     

综合同构教学法解读文学作品原理再探

在《象意思维与象征型文学作品教学难点的突破》（见本刊2011年第4期或《高中语文教与学》2011年第9期）一文中，笔者曾探讨了象征型文学作品的高效教学模式，包括象征型文学作品的思维特征、教学难点，运用综合同构教学法对其解读的基本步骤、基本原理和具体过程做了阐释。经过几年的教学实践，我觉得运用这一模式的教学效果非常显著，现在很有必要回头再对其中的原理做一深入探讨。     

用整体法和意象法教学《逍遥游》

《逍遥游》位居《庄子·内篇》之首,是庄子散文的代表作,历来的中学语文教材都把它列为必修必选篇目。然而由于年代久远,加上其本身的艺术特色,以及教材选法失当等诸多因素,长期以来一直是中学语文教学的难点。鉴于庄子的散文属于典型的象征型文学作品,它是象意思维的产物,从理论上来说,教学《逍遥游》毫无疑义应该用综合同构教学法。但是由于这种方法目前尚未为人们所熟知,教材对该文的选法又由来已久,因此,这里笔者想着重强调两个方面:     

中学作文教学应重视日记写作

苏教版高中语文新《课标》实验教材(《必修》二)有一篇课文选了几则《安妮日记》,以前高中语文课本中也曾选编过一篇经典——鲁迅先生的《狂人日记》。两篇日记被选作课文,一方面表现了历代教材编辑者对月记这种写作形式约高度重视,另一方面也证明了这种写作形式无论是被用来描     

确定课程内容：语文教学专业化的第一步

【导读】语文课程究竞应该具有怎样的内容呢？第一,语文课程应该重视语法教学,“课程标准”应有相应的语法知识内容;第二,语文课程要有生活情境,即生活基础;第三,语文课程应该将写作作为重点。