齐国故都的一方“教育生态”

也许是我们这些生长于农村的科研工作者至今挥之不去的农村情结吧,当我们走进淄博市临淄区的一处典型的农村中学——高阳中学的时候,如同走进一方枝繁叶茂、生机盎然的绿野,立刻感到一股浓浓的乐学氛围和生命气息,不由赞叹这片凸显于农村的“阳光地带”。我们深入采访,才深深体会到这方“教育生态”。真个是“干淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始见金”。     

合作教学理论研究及其实践的新探索——评王坦新作《合作教学导论》

屈指算来,我同王坦以文会友已近20年了。上世纪90年代初,我就知道王坦致力于合作学习的理论研究、普及与实验已颇有深度了。时至今日,他的工作岗位虽有重大变化,相当大的精力投入教育管理工作．但他对自己钟爱的合作学习、合作教学的研究与实验却一如既往地给予热切关注和深入研究．经常有论文见诸《教育研究》、《中国教育学刊》、《人民教育》等刊物。我因关注挚友进步,每每发现王坦发表新作,都至少浏览一遍。2007年5月,又见王坦新作《合作教学导论》,不由为同伴教育科研的新成果而感到由衷的高兴．一口气读完,又复读回味,并以一种苛刻的目光和心态审视他的这部新作在我国合作教学、合作学习理论研究与实践已进入深化创新阶段的今天,     

普通高中教学改革的破冰之旅——济南市历城区洪家楼高级中学课堂教学改革经验解读

在我国,普通高中教育作为基础教育系列的关键链条,上承高等教育,下连九年义务教育。按说,应当深入开展承上启下的教育教学改革,以巩固和发展九年义务教育的改革成果,并为高校输送素质较高的新生,同时为学生走向社会打下良好的就业基础。但是,