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培养复合型人才是社会主义市场经济条件下,高等院校所面临的一项新的人才培养任务,是我国科学技术发展的需要,也是新时期高等教育改革的必然趋势。因此,必须进行深入的研究和探讨。 1993年,抚顺石油学院在经过充分调研、论证的前提下,应大连石油化工公司、锦西炼油化工总厂等石油化工企业的要求,决定举办成人双学历教育,并随即向辽宁省教委提出了举办国际贸易。国际会计两个专业专科双学历班的申请,省教委在经过研究后,批准了抚顺石油学院的申请,下面就抚顺石油学院成人双学历教育的培养模式及具体做法介绍如下: 1.沟通渠… 相似文献
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陈聪聪 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
拥有自己的空间——联想自维吉尼亚·吴尔芙的《自己的房间》陈聪聪(陕西师范大学公共外语教学部,西安710062;作者,女,34岁,讲师)维吉尼亚·吴尔芙(VirginiaWoolf,1882~1941)是英国20世纪前半期著名的文学评论家及作家。她于1... 相似文献
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134.
郭聪聪 《西安体育学院学报》2006,23(6):16-19
运用文献资料、德尔斐和层次分析(AHP)等方法,就现阶段影响体育在构建社会主义和谐社会中的诸多因素进行分析和研究。结果表明,主要影响因素有经济发展水平、国民综合素质、体育政策法规、社会体育管理等,并提出要不断提高国民收入水平和国民文化素质,完善体育政策法规、建立健全有效的体育市场预警机制等相应对策。 相似文献
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课堂教学是自16世纪捷克教育家夸美纽斯创立班级授课制起,经历赫尔巴特以“教师、书本、课堂”为中心及杜威以“学生、经验、活动”为中心的争论,经由凯洛夫逐步发展和完善起来的。我国于19世纪末20世纪初引进这种教学形式,它对我国教育事业的发展和课堂教学质量的提高都作出了巨大贡献。 相似文献
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思想政治课案例教学是指教师通过具体案例的呈现,引导学生运用马克思主义理论的基本常识以及其他相关学科的知识对这些特殊的社会情境进行研究、讨论,从而激活学生的创造性思维,形成对案例问题的见解或解决方案,提高学生分析问题、解决问题的能力,同时引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观的一种教学模式。其实质是开放、互动的,强调师生、特别是学生的高度参与。只有营造良好的课堂学习环境, 充分激发起学生的学习兴趣,教师才能推动案例教学有效、有序地进行。因此,在实施思想政治课案例教学的过程中,教师应该注意处理好以下三对关系。 相似文献