追求有效的联动

活动背景 根据“伙伴合作”项目第二阶段提出的“合作伙伴的选择要偏向薄弱、偏远学校”的要求．我从20多所申报学校中选取了景东小学、吴泾小学和浦江三小组成了伙伴合作共同体。景东小学和吴泾小学所处的吴泾地区,整体教育质量不容乐观;而浦江三小在闭行区最南端,属于农村薄弱学校。     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】呵呵,"断句"这个问题,呱呱鸟本来以为只有读文言文时才会出现呢,可看了大家讲的故事.才知道小呱呱鸟们不但读课文、上课回答问题时能出现,就连平时说话,这"句"断得也是千姿百态,好玩得很。读课文或者说话时。一定不要开小差。有时,一个不经意的小小停顿,语意可能已"谬以千里"啦。平时可以一笑了之,但关键时刻断句错误有可能贻误大事呢。好了,咱们赶紧一起来看看小呱呱鸟们的"断句"故事,笑了之后注意不要再如此"断句"哦。     

关于“教学、教改、教科研一体化管理”的思考与实践

一场声势浩大的课程改革运动已在我国展开。而课程改革的真正发生地是每一所学校，当每位教师都亲身参与变革运动，在教学实践中经历教育理念与教学方式的转变时，课程改革才能带来师生共同发展的实现。因此，作为课程改革的前沿基地，学校的教学管理正直面一个如何适应新课程改革需要，有效组织、指导、帮助、支持教师投身课改，发展专业，提高教学质量的新课题。两年来，     

高校工会职工之家建设的实践与探索

该文从党中央、全国总工会对建设工会职工之家的要求,基层工会的性质以及全体会员的希望等几个方面,论述了高校建设工会职工之家的重要性和必要性,并以本院工会在院党委的关怀下建设工会职工之家的实践,对高校工会职工之家建设进行了探索,以期对高校工会“职工之家”建设的进一步深入开展有一定的帮助。     

最幸福的事 是和孩子在一起

每次碰到邻居大姐拉家常时,总会说到孩子,我免不了会吐苦水,诸如:家有学生娃,每天要准备早晚餐,还有教育孩子中各种麻烦的琐事,特别耗时耗力,再加上工作,真的好累心!大姐却语重心长地说:"好好珍惜吧!现在应该是你累并快乐的好时光!我儿子上大学一个学期才能回家来,天天盼着,我都羡慕你呢!"听到这话时,心里有点不服气。春节时,从北京回到老家与母亲相聚,母亲很享受子女们围绕的感觉。因身体不好,本来久不做饭     

“平面图形的拼组”教学案例及评析

教学内容:九义教科书(人教版)一年级下册第27页“图形的拼组”。教学流程一、创设情景,激趣揭题师:小朋友们好,今天老师带来了一副画(屏示下图),你们说一说这副画美不美?生:美。师:图上画了什么?这幅画是由我们学过的哪些平面图形组成的?请同桌互相说一说再汇报。(学生汇报,教师在黑板上贴出□△○)师:咱们在欣赏图画时,发现了用长方形、正方形、三角形、图形等可以拼成各种美丽的图案,小朋友们想不想用这些平面图形拼出你心中最美的图案?(想)这节课我们就来学习平面图形的拼组。(板书并齐读课题:平面图形的拼组)〔评析:兴趣是最好的老师,在…     

构建思维程序 培养目标意识

数学教学中常常需要解题,中学生由于思维水平的限制,审题不知从何入手,解题的方向感不强。针对这种情况,笔者根据高中数学习题的特点设计了一个解题思维程序,并以此为依据进行了一系列习题课的教学实验,学生解题的目标意识明显增强。一、解题思维程序的构建设想随着素质教育的深入,中学数学越来越重视学生数学能力的培养,高考数学试卷中纯粹记忆的东西逐渐淡化。因此,数学解题教学必须让学生学会怎么想。这就是《怎样解题》中所阐述的把教师的思维引导给学生,把学     

成长，需要过程

该开花时就开花,该坐果时就坐果。成长,需要过程。小时候,在整条东大街,我可是个"名人"。也许是不善言辞,也许是懒得解释,我习惯也喜欢用拳脚说话。自从进了学校的门,妈妈不是给班主任老师说尽好话,央求老师继续"收留"我,就是拎着东西到别人家道歉。"我怎么生了你这么一个丢人现眼     

对研究生培养管理工作的思考

本文介绍了我校研究生教育管理现状，阐明了研究生培养管理的工作重点，并从新时期如何提高和保障研究生培养质量出发，对增强和改进研究生培养管理工作进行了探讨。     

关于二项展开式一个性质的证明

全日制十年制高中课本第三册第152页,载有二项展开式的下述性质: 如果二项式的幂指数是偶数,中间一项的系数最大;如果二项式的幂指数是奇数,中间两项系数相同并且最大。接下去该书对这一性质作了简要的“证