传统与现代体育课堂教学模式的利弊探析

通过文献资料法对传统与现代体育教学模式中存在的利弊进行分析,旨在寻找一种合适的体育教学方法。结果显示：任何一种体育教学方法都不能代表绝对权威的教学模式,只有广大体育教师充分发挥他们在教学过程中的主导作用,认真挖掘课堂中潜在的情趣因素,运用合理的、灵活的、新颖的教学方法和手段,才能为学生营造活跃的、轻松愉快的课堂气氛。     

基于模板的专题制图数学模型构建

数学模板是专题制图数学模型当中涉及的变量和运算过程的一种抽象化表现,本文基于模板的角度提出构建专题制图数学模型的新路径思路。从这种思路出发设计构建数学模型,能够将数学模型进行有效的分解并且以文件的形式提供使用,具备灵活便捷、非编程等优点。希望通过此项研究,能为今后的实际应用奠定坚实的理论基础。     

用影像讲述生命的意义

<人口>栏目在中央电视台开播已经20年,栏目从创办伊始的<人口与计划生育>、<中国人口>到如今的<人口>,可以看出栏目制作从单纯宣传国家政策,到以人为本、关注生命价值的转变,这不仅仅是一种电视栏目文化定位的变迁,更体现出在国家整个文化建设中地位的提升. <人口>栏目以人口命名,讲述的主旨是生命的意义与价值.栏目的选题意义不仅有个体的生命意义,同时将国家层面的人口政策、大政方针自然地贯彻其中,这在以收视率为主导的媒体中是难能可贵的,也是<人口>栏目弥足珍贵的一个精神资源.     

观众:作为电影叙事体中的不同角色

电影作为一种具有诱导性与强制性的叙事本,实质上左右了观众对影片意义的理解方式,同时为影片的全部意义提供一个潜在的认知结构。在这个结构中,对观众接受、体验方式的角色定位是电影制作极为重要的环节。电影观众便成为一个由电影的制作、观看与观看情境共同建构的电影叙事体系中的角色,一个我们可以潜入其中“窥视”影片内容的“假想替身”。不论是作为“窥视”、“先知”还是“认同”,观众都已经成为电影叙事本中的一部分,观众都被建构为叙事的主体并与影片的作共同“生产”影片的意义。     

一事不可

你不能改变容貌，但可以展现笑容。你不能左右天气，但可以改变心情，你不能预知明天，但可以把握今天。你不能样样顺利，但可以事事尽心。你不能决定生命的长度，但可以拓展它的宽度。对于明天的未知，对于今天的茫然，对于昨日的不解，我们讨论得太多、太久，但结果无非是含糊其词，陷入的全都是“是亦可，不是亦可”的两难境地。人总是要承认自己的渺小与无知。对于一些事情，我们无法办到，也无法解释，就像为什么在某年代某地方会产生了个西施？为什么万事俱备只欠东风？我们往往在“为什么不能这样？”上下太大的功夫，而没有仔细地想…     

作文创新教学初探

《课程标准》全面实施后，标志新一轮的教改活动轰轰烈烈登台。目前，教改的力度基本放在确立新《课标》中的一个重要理念，即重视学生学习的自主性、合作性、探究性。尤其注重个性发展和创新精神，应有利于促进学生生动、活泼、主动的学习，培养其创新意识和创新能力。     

论ExtJs在Web开发中的应用

介绍了Ajax相关技术及其处理过程和ExtJs框架,给出了层次式查询的概念。针对其特点,借助Ajax技术和ExtJs框架,设计开发了基于Ajax技术的收发文查询系统。     

生命如水——纪念张闻天

自然界最神奇的东西莫过于水,它时而细流微小,润物无声,时而波涛磅礴,勇往直前。老子云:"上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。"意思是说,水有滋养万物的德行,它善于帮助万物而不与万物相争,停留在众人所不喜欢的地方,所以接近于道。在我们眼里,水是善良纯洁的,干净透明,胸怀坦荡;水是柔弱而又坚强的,柔中带刚,方能水滴石穿;水是不断前进