试飞

从低矮的笼舍,遥望无尽的蓝天,稚嫩的生命,躁动而又不安。柔弱的身躯,能否在——浩瀚的宇宙中激起一点小小波澜?抛弃疑虑,作出决断,纵身一跃,融入永恒的蔚蓝,让生命,化为无限……【评析] 诗中的雏鸟试飞的形象,不过是这位身为中学生的作者思想、感情和品格的化身。透过这个形象,我们分明可以看到作者躁动的心态和远大的抱负。 吕伦荐亦青评试飞@杜白!221300$江苏省邳州市邳州中学初二 @亦青     

不该偷吃的“禁果”

那个男孩叫李勇铃铃铃……“谢老师,您能不能帮帮我儿子?”电话是一位母亲打来的,母亲的话语中带着哭腔。“我的儿子叫李勇,在一所私立中学读高二。李勇打小就是一个懂事、很正派     

江泽民出席亚太经济合作组织领导人非正式会议

江泽民出席亚太经济合作组织领导人非正式会议亦言第二届亚太经合组织领导人非正式会议于１９９４年１１月１５日在印尼首都雅加达以南的茂物宫举行，１８个成员的领导人参加了会议，印尼总统苏哈托主持了这次为期一天的会议。会上主要讨论了在亚太地区实现贸易自由化的问...     

贼布疑阵

警方追踪两位犯罪嫌疑人,一直追到一座大山里。由于雨后初晴,嫌疑人走过山间小路时,留下了清晰的足迹。足迹延伸到一个陡坡的乱草丛中便消失了。警察仔细搜索,发现草丛里丢着一个记录本,本子最后一页上     

创造型课堂教学对教师的几点要求

21世纪是知识经济时代，经济竞争主要转向知识的竞争、人才的竞争，并最终归结于教育的竞争，即教育能否成功造就大量有个性的富有创造能力的人才。因此，面对知识经济的挑战，教育界都在密切关注这样一个课题：如何培养和最大限度地发展人的创造能力。     

激发情趣 乐中学练——1000～1500米走跑教学体会

在走跑交替教材课堂教学中,如采用形式单一的教、练方法,使走跑交替重复出现,会使学生感到枯躁乏味而产生厌倦情绪,甚至产生逆反心理,无法提高课堂教学效率。倘若围绕主教材,采用学生喜闻乐见的课堂学练形式,让学生在欢愉快乐的气氛中学,以饶有趣味的形式练,则能激发他们学练兴趣。我在教1000～1500米走跑教材时,根据整节课教学进程的不     

唯一的幸存者

在死亡之海流传着这样一句话：“如果你让我不得安宁，那么我只得邀请你做我的同伴。”这都是由传说中的海底那艘盛满宝藏的船引来的。