不该偷吃的“禁果”

那个男孩叫李勇铃铃铃……“谢老师,您能不能帮帮我儿子?”电话是一位母亲打来的,母亲的话语中带着哭腔。“我的儿子叫李勇,在一所私立中学读高二。李勇打小就是一个懂事、很正派     

江泽民出席亚太经济合作组织领导人非正式会议

江泽民出席亚太经济合作组织领导人非正式会议亦言第二届亚太经合组织领导人非正式会议于１９９４年１１月１５日在印尼首都雅加达以南的茂物宫举行，１８个成员的领导人参加了会议，印尼总统苏哈托主持了这次为期一天的会议。会上主要讨论了在亚太地区实现贸易自由化的问...     

鲁迅与自然科学同在——纪念鲁迅诞生121周年

今年是我国文化革命先驱鲁迅先生诞生121周年。我们纪念鲁迅不仅因为他是伟大的文学家，而且是一位杰出的自然科学工作者。鲁迅从青年时期开始就专攻自然科学，直至到晚年还致力于编译科普读物。鲁迅对我国自然科学发展所作的贡献，将永载史册。     

多样化——初中教育改革的趋势

多少年来,我们一直在说初中教育是基础教育的薄弱环节。那么,初中教育到底薄弱在什么地方?笔者认为,初中教育的薄弱不在于它的校舍,也不完全在于它的师资(1993年我省小学、初中、高中的教师学历达标率依次为88.9％,50.5％,45.5％),而在于它是用单一的教育结构、单一的教育内容和单一的教育方法,试图去教育一个复杂的受教育的群体。     

贼布疑阵

警方追踪两位犯罪嫌疑人,一直追到一座大山里。由于雨后初晴,嫌疑人走过山间小路时,留下了清晰的足迹。足迹延伸到一个陡坡的乱草丛中便消失了。警察仔细搜索,发现草丛里丢着一个记录本,本子最后一页上     

创造型课堂教学对教师的几点要求

21世纪是知识经济时代，经济竞争主要转向知识的竞争、人才的竞争，并最终归结于教育的竞争，即教育能否成功造就大量有个性的富有创造能力的人才。因此，面对知识经济的挑战，教育界都在密切关注这样一个课题：如何培养和最大限度地发展人的创造能力。     

激发情趣 乐中学练——1000～1500米走跑教学体会

在走跑交替教材课堂教学中,如采用形式单一的教、练方法,使走跑交替重复出现,会使学生感到枯躁乏味而产生厌倦情绪,甚至产生逆反心理,无法提高课堂教学效率。倘若围绕主教材,采用学生喜闻乐见的课堂学练形式,让学生在欢愉快乐的气氛中学,以饶有趣味的形式练,则能激发他们学练兴趣。我在教1000～1500米走跑教材时,根据整节课教学进程的不     

唯一的幸存者

在死亡之海流传着这样一句话：“如果你让我不得安宁，那么我只得邀请你做我的同伴。”这都是由传说中的海底那艘盛满宝藏的船引来的。     

大众文化在中国的发展及其美学意义

从７０年代末到９０ 年代,大众文化一路凯歌,制造了中国文化史上的奇观。大众文化表征着中国文化从理想型主导向世俗性的转变。这中间出现的感性欲望的膨胀,享乐主义的泛滥等,是需要我们保持足够的警觉和批判立场的。