船舶安全控制过程的微分对策模型分析

本文利用微分对策模型向“j”学员们论述碰撞情况下的船舶安全控制方法。根据考虑船舶动态特性的程度,以下近似模型已予以区分:基本模型是作为模拟的,其余模型是表述船舶控制对策的算法的合成。过程基本模型包含非线性状态方程,状态变量的非线性,依赖时间的约束条件以及对策整体与最后支付(payment)的形式。通过简化基本模型状态方程得出了四个近似模型。为展现两船碰撞实际态势的个别模型进行的数据模拟,能够估计出模型对于碰撞危险的适应程度。模拟调查也已用于确定过程基本模型对在实际海洋条件下船舶动力性质变化所引起的状态方程系数的变化的灵敏度特性。本文最后的结论涉及的是考虑了对策最后支付加权系数的灵敏度变化范围和类型。本文的结果打算用来得出简化把其灵敏度特性考虑在内的模型的方法,然后以船舶避碰系统的信息为基础,作出对对策控制的归纳。     

失眠

由于情况特殊，我很早便上床了。但我发现失眠与几点上床并没有太大的关系。妻子对我说：“用数数的方式会好很多。希望会有效!我每晚都数好几万。”“好吧!”我想也许应该听妻子的话。     

全唱歌的猫树（一）

“双把儿铁锅卡琦娅”,这个在欧洲家喻户晓的小娃娃,让那些每天只能听到汽车轰鸣的都市儿童听到了树林里的天籁;让那些只能埋头学习的孩子感受到了季节的多彩变幻;让缺少冒险和创造力的温室花朵们找回了涂满色彩和悬念的童年……     

中越边境地区中小学校教育技术装备问题的调查——以中越边境地区15所中小学校教育装备情况为例

2006年,广西中小学实验室装备通过了"实验教学普及县"验收,验收标准依据教育部1993年颁布的<中学理科教学仪器配备目录>和<小学数学、自然教学仪器配备目录>(以下简称"旧目录").     

教师对新的算術習題彙編的評論

在1954/55学年里,五、六年级采用了斯·阿·波诺马夫和恩·伊·斯尔尼夫合著的新的算术习题汇编(即管承仲刘牧奚今吾译,人民教育出版社1955年版)。徹尔卡斯克城和徹尔卡斯克省(斯达维罗波里边区)的教师对这本习题汇编进行了讨论。讨论的结果我已在去年九月的一次数学教师的会议上报告过了。现在把它归纳如下: 习题汇编中的材料完全符合教学大纲。     

论现代学校的课堂教学

现代学校的总目标就是使每个学生都得到全面、和谐的发展。这一目标与加快科学技术进步和社会进步有密切的关系。学校内的主要活动形式过去是,现在仍然是学习认知活动,其实施的主要组织形式是课堂教学。学生是通过课堂掌握科学知识,形成辩证唯物主义的世界观,奠定共产主义道德基础的。在学习活动中,还形成作为苏维埃人的这样一些最重要的品质,如对自己工作的责任感,创造性的工作态度,集体主义和纪律性,自我批评精神,善于克服困难,独立思维能力     

鼻子里安"吸尘器"眼晴里装"显微镜"

世界上一些同时从事技术和医疗工作的科学家得出结论:有些病可以不用吃药,也不用开刀,只需用钳工手艺和最简单的机械便能治好.     

教學過程的形式與學生積極性的發展

最大限度地發展學生的自學能力,是培養有知識的、積極的、主動的專家的重要條件。這裏我們所指的不僅有學生在課程以外時間的學習,而且還包括敎學過程本身的性質,因爲敎學過程的性質就是用種種方法來發展學生的獨立性。但是我們知道,有時候像課堂討論、實習這一類有積極意義的作業方式也弄得充滿了死啃書本的氣味:重述書本上的材料,以機械的學習代替實事求是的、創造性的學習。同時我們知道,敎學過程的任何一個形式,都可以在不同的程度上發展學生的獨立性;問題在於進行課業的方法。先從講課說起。講課教員的任務,是讓聽課的學生們積極地、主動地接受預定的材料。達到這個目的並不十分容易。很多學生雖然在聽著課,有時卻領