谈如何在生物教学中渗透科学研究方法

<正>新课程改革的主要目的是培养具有一定创新能力和自主探究能力的适应现代化建设所需要的新型人才,也就是说作为一名生物教师,我们的教学目的不是让每一位学生将来都成为生物学家,而是通过对生物学科知识的学习逐渐培养学生的各种能力。因此,在教学中生物教师应有目的、有意识、有步骤地渗透科学研究方法,重视培养学生的各种能力。科学研究的一般方法包括获取经验性材料(事实性知识)的方法和理性思维(概念     

“美”的注解

正"呜——"一声汽笛划过长空。时间已经不早了,蓝天白云渐渐隐去,落日和晚霞取代了它们。迷蒙的天际,嵌着孤零零的几颗淡星。车箱里依旧活跃,同学们仿佛不会感到疲倦,返校于我们再次离家的藏族学子而言,似乎又添了些许的兴奋与期待。和许久未见面的同学相聊了一天,我渐     

慢性硬膜下血肿的术后护理

慢性硬膜下血肿（chronic subdural hematoma,CSDH）是指位于硬脑膜和蛛网膜之间具有包膜的血肿。为探讨慢性硬膜下血肿清除术后病人的观察和护理经验。我们通过对20例患者的治疗和护理,针对起病缓慢患者多为老年人等特点,总结出常见的并发症的观察和采取积极的有效措施,可有效防止并发症的发生,促进患者早日康复。     

对数字填图系统实际应用中有关问题的分析

近几年,我国经济社会的不断发展,各行各业都随着发展热潮进行了相应的改革,并取得了较好的成绩。作为一种21世纪才新兴的系统类型,数字填图系统也得到了普及。数字填图系统为我国地质调查局参与研发与制作的一种系统,较之传统意义上的填图方式,该系统存在着较大优势和应用价值。尽管如此,在实际应用中,仍然不可避免的存在着各种问题,亟需寻求解决措施,最大限度的提升其应用效率。本文主要介绍了数字填图系统体现出的优越性与制约性以及数字填图系统实际应用中出现的问题,并根据这些问题提出了解决对策,以其能为相关人士带来参考意见。     

加强想象能力训练 提高学生作文水平

如今,大多数学生的作文中都存在一个共同的问题——缺乏细节描写。文章缺乏细节描写,人物形象就不会生动,事物特点也不会形象、具体,文章就会显得干瘪、乏味。学生要想写好细节,首先要对文章所描写的人物形象、事物特点,有一个非常清楚的了解,然后抓住这特定环境下的人、事、物的某个“点”．展开合理的想象,去充实文章的内容。     

怎能让孩子远离童话

童话伴随了几代人成长,现在的孩子却渐渐远离了童话,很多孩子甚至不知道一些经典童话的作者是谁,对童话的基本知识了解很少,更多的孩子没有时间欣赏童话。我们这代人的文学启蒙都是从童话开始的,安徒生童话、格林童话、一千零一夜等都是孩子们喜欢的经典作品。这些作品之所以深受孩子们的喜爱,是因为他们营造了一个美丽的世界。在     

新高考对学生数学阅读能力要求的变化及应对策略

如今,在数学教学中,部分教师仍然喜欢“题海战术”,忽视了数学阅读对提高学生数学能力的作用.这导致部分学生,尤其是成绩中等的学生,在解题时存在许多问题：不能准确获取题目中的有效信息;害怕与生活紧密相连的题目;看不懂综合性强的题目;经常粗心;一段时间后碰到相似的题目,甚至是原题,仍旧不会做,但教师一点拨就豁然开朗,等等.     

林周县甘曲湿地夏秋季节昆虫群落特征初探

2011年6～9月,采用黄盘采集法(诱捕法)和网扑法对西藏拉萨市林周县甘曲湿地昆虫群落特征及多样性进行了初步研究。共采集昆虫1786号标本,隶属于7目23科。其中双翅目,膜翅目、鞘翅目为优势目,其优势度指数分别为51.32、25.86、和15.09。鳞翅目、同翅目和直翅目为常见目,其优势度指数分别为3.59、2.41和1.18。蜻蜓目为稀有目,其优势度指数为0.56。科以蝇科为优势科,其优势度指数为29.33。以蜻科、蜓科、蟌科、眼蝶科和凤蝶科为稀有科,其优势度指数分别为0.28、0.11、0.17、0.28及0.11。中性昆虫较植食性、捕食性及寄生性昆虫多。8月份昆虫群落种类多样性最高但均匀度在6～9月变化相对不大,即6～9月之间物种分布差异性不大。     

A-B两种藏药治疗109例糖尿病临床疗效观察及相关机理研究报告

目的糖尿病目前成为临床上常见病,相关治疗不太理想。由于糖尿病的病因和发病机制尚未充分明确,缺乏针对病因的治疗,国内外尚无理想的糖尿病药物以及有效方法,这一已经成为医学研究领域的重点难题。藏医经典《四部医典》中专有记载糖尿病的章节,详细论述糖尿病的诱因、分类、症状、治疗、预防措施。根据传统藏医药学理论体系,平衡人体内存在的"三大因素"原则及机理,研制"藏秘降糖灵"新药配方,通过传统藏药调理功效来达到治疗目的。方法回顾性分析我院2009年6月12日至今门诊收治的109例糖尿病患者。结果在本组治疗糖尿病病例当中A药治疗病例为79例,B药治疗病例为30例,两组分别治疗后进行临床疗效分析,血糖明显下降者70.89%,尿糖明显下降者92.40%,症状明显改善者96.5%,治疗总有效率86.6%。而B药治疗组30例当中血糖明显下降者49.6%,尿糖明显下降者46.8%,症状明显改善者28.3%,治疗总有效率42%。结论在A-B两种藏药治疗糖尿病临床分析当中,A药的作用明显强于B药,特别是一个月内患者尿糖转阴率高,而降糖作用持久缓慢,但六个月到一年以上疗程达到基本治愈的效果。