小学英语课外阅读实践与思考

在英语教学中,如果小学生只学习课本上的英语知识,那么小学生能掌握的英语词汇量少、学习时间不多,很难培养出英语语感、也难以对英语这门语言系统深入的理解。教师要引导小学生学习英语,就要引导小学生在课外自主地阅读英语作品,让学生在自主的阅读中掌握英语知识。然而怎样才能让小学生在课外阅读中获取最多的知识,是教师引导学生学习时需要重点研究的问题,教师可以从以下三个方面思考:一、引导学生看怎样的书小学生与初中生、高中生不同,他们掌握的词汇量很有限、思维能力也不够高,如果学生选择的课外书籍是词汇量     

高中生考试焦虑程度及成因分析

本文针对高中生这一特殊群体,对石家庄地区817名高中生考试焦虑程度及其原因、表现进行了研究。结果发现,学生担心考试准备不足和担心考糟了对个人自我形象威胁是引起考试焦虑的主要来源。考试焦虑的主要表现为思维阻抑。     

潜江市教育局开展针对留守儿童的“三谈心”活动

潜江市教育局利用暑期在全市中小学校开展“三谈心”活动，加强对留守儿童的教育。一是与负责抚养的“隔代老人”谈心。全市各学校的所有教师对这部分留守儿童进行一次家访，了解这部分孩子在家里的表现，帮助家长纠正一些不良的家庭教育行为。二是各班老师与本班留守学生谈心。了解这些孩子的心理状况，对他们进行心理疏导，同时给予这些孩子学习、生活上更多的关爱，让这些孩子感受更多的温暖。三是让留守学生与父母谈心。要求学生给在外务工的父母写信或打电话，汇报自己在学校的进步和取得的成绩，让在外的父母放心。     

基于nRF905的无线水塔信息监测系统的设计

针对无线通信在数据传输中的优势,设计了一种采用STC89C51单片机芯片作为终端监测点和监测中心的主控器,基于无线射频和串口通信技术的水塔信息监测系统。用实验数据证明,该系统在一定距离内,能实现通过水塔水位控制水泵的启停和对水质、系统故障等信息的实时监测。     

苏州公共图书馆文旅融合发展路径探析

随着文旅事业结构的不断优化,公共图书馆文旅融合成为文化事业、文化产业和旅游业交汇形成的新兴理论和实践方向。文章介绍了苏州公共图书馆文旅融合实践现状,探讨了苏州公共图书馆文旅融合发展路径,以期为将苏州打造成文化传承创新核心区和旅游主客共享区提供助力。     

对职中英语任务单教学的探索

提高学生的主动学习能力是广大教师努力追求的重要目标之一,而以“学习任务单”为教学载体的英语课堂,是实现这一教学目标的有效手段之一.从职业中专英语教学实际出发,结合多年的实践教学经验,对这一教学方式进行简单论述.     

烹饪专业教学说课探讨

文章对烹饪专业教学中说课的内容、程序、重点及各环节分配时间作了初步分析,并对怎样在说课中取得好的成效提出了几点建议。     

基于UbD理论的溶液项目化学习设计与实践——以“测定水稻的耐盐性”为例

教学中有一个常见误区是重活动轻结果的“活动导向”教学设计,这样的教学可能导致学生“只动手不动脑”,UbD理论的宗旨是以学习目标为起点逆向设计教学,促进学生达成有意义学习、深度理解、迁移运用,契合新课标倡导的课程理念。文章基于UbD理论,就九年级化学“溶液”的内容制定“测定水稻的耐盐性”项目化学习,取得了良好的教学效果。     

体育游戏对少年儿童成长影响的研究

阐述游戏理论,剖析体育游戏的概念界定,分析体育游戏的特征和价值,以及体育游戏的适用,提出少年儿童在生物性成长和社会性成长过程中,体育游戏发挥着不可替代的重要作用,旨在推动体育游戏理论的发展,为体育游戏在少年儿童教学中的应用提供参考依据。     

指示语的认知理解

指示在语言中普遍存在,几乎任何一个人在日常交际中所使用的句子都包含指示成分(Green,1989).指示是人们进行正常交际的必然手段之一,同时也是一种复杂、特殊的语言现象。Marmaridou(2000)在认知语言学经验观的框架内研究指示现象,指出指示作为一种语用范畴,与人类认知模式相对应.本文拟简单回顾指示语的研究,尝试在认知语言学框架内归并各种指示语.