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61.
仇有望 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(4):60-62
素质教育是以提高全体学生的全面素质为出发点和落脚点的教育 ,它的提出是社会发展的必然产物。如何实践、加强素质教育 ,是每个教育工作者必须面对的重大问题。 相似文献
62.
仇小群 《河北广播电视大学学报》2006,11(3):10-11
师生关系单一主体观存在明显的片面性,师生关系的"双主体论"得到普遍认可.现代远程教育的师生观具有"双主体论"的基本内涵,又具有其自身的特殊性,教师主体作用的内涵也发生了重要的变化. 相似文献
63.
暑假的一天,我和妈妈去逛街,走进一家商场,看见门口广告牌上写着:满100送30。妈妈觉得能打7折,蛮实惠的,于是就去买了一个198元的电饭锅。198元只能返还30元的购物券,如果再去买些东西凑满200元就能返还到60元的购物券。为了这2元钱,我和妈妈在商场里又转了几圈,花了10元买了一双没有用的袜子。 相似文献
64.
在郑州市科技馆里,你会看到两个与物态变化有关的科学表演项目:一个是关于液氮的,另一个是关于干冰的.由于干冰和液氮的温度比常温低得多,且不易保存,因而不适合以展品的形式展出,科技馆采取表演互动的形式来向观众演示这两种物质的特性及其相关试验. 相似文献
65.
近些年来"大棚房"问题日益突出,耕地及农业基础用地非农化问题日益严重,严重侵占了国家耕地,危害了国家粮食安全。实际上,从2009年起国家就要求各省市区自查,整治拆除"大棚房",停止占用耕地。但时至今日,十多年过去了,"大棚房"问题不仅没有被根治,反而有"野火烧不尽"之势。本文从"大棚房"问题如何产生、"大棚房"问题死灰复燃的原因及其造成的不良影响等方面对"大棚房"问题进行深入探究与分析,并提出了相应对策。 相似文献
66.
日本的师范教育与小学教师的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
夏鹏翔 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z2)
日本的师范教育制度始建于明治初期 ,是为培养小学教师而创建的。 1 0 0多年来 ,日本政府根据国家发展的需要 ,制订了一系列有关师范教育的法律和政策 ,形成一整套培养小学教师、普及基础教育、提高国民学力、促进经济发展的成功经验。日本的经验对于我国近年开始的培养本科学历小学教师的研究与实践 ,具有积极的参考价值。 相似文献
67.
在世界迈向21世纪知识经济时代之际,九届全国人大常委会第四次会议审议通过了《中华人民共和国高等教育法》。它作为《教育法》的配套法律,对高等教育特殊的、内在的问题作了补充性规定,这是我国高等教育事业发展中的一件大事,并将成为21世纪中国高等教育改革和发展的奠基... 相似文献
68.
试论信息资源网络化研究 总被引:5,自引:0,他引:5
明确了信息资源网络化的概念,分析了信息资源网络化研究的必要性,并在此基础上确定了信息资源网络化研究的主要内容。 相似文献
69.
仇晓芳 《山西教育(综合版)》1999,(10)
“应试教育”已经远远不能适应当今社会发展的状况了,亦不能很好地贯彻落实党的教育方针。它培养出的人才又怎能担负起振兴中化的重担呢?所以,现行基础教育急切期盼着新的能适应现代社会发展需要的教育教学方式的诞生。素质教育不是突然提出来的,关于素质教育的思想和实践也不是最近才开始强调的。应该说它是在克服“应试教育”倾向,推进教育整体改革过程中逐步明确并提出的必然结论。特别是1983年10月邓小平同志为景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”以后,素质教育这一更为综合、更为深刻的概念就越来越引起人们的重视。素… 相似文献
70.