全文获取类型
收费全文 | 828篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 490篇 |
科学研究 | 76篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 92篇 |
综合类 | 46篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 128篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 54篇 |
2013年 | 40篇 |
2012年 | 43篇 |
2011年 | 55篇 |
2010年 | 36篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 62篇 |
2007年 | 52篇 |
2006年 | 34篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 37篇 |
2003年 | 45篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1974年 | 1篇 |
排序方式: 共有840条查询结果,搜索用时 0 毫秒
821.
体育社会化与体育教育改革的深化 总被引:3,自引:0,他引:3
本文系统论述了我国体育教育的发展态势基本特征,从深化体育教育改革的全新视角,论述了体育教育的目标体系及其面临的体育社会化的必然进程,概括了体育现代化,体育科学化和体育人本化的有关问题,对体育教育改革作了较为详尽的探索。 相似文献
822.
823.
对于许多高中生而言,物理成为他们学习理科的绊脚石,由于对物理的畏惧使得他们不得不选择放弃理科,为此笔者就物理概念的学习、课前预习,听课主动、记好笔记、物理学习也需要记忆、学好物理离不开复习、重视物理探究实验等方面提出自己的建议。 相似文献
824.
结合《中国科学:化学》(原名为《中国科学B辑:化学》)编委会在期刊发展中所做的主要工作,从编委审稿、组稿、对期刊进行宣传和对期刊发展提出建议等方面阐述编委对于提高期刊质量所起的重要作用,并根据编辑部配合编委会工作的经验,对学术期刊编委会组建和如何发挥其作用提出了建议。 相似文献
825.
826.
曾是中国排坛劲旅的八一男排为迎接近几年排球改革日益职业化市场化的挑战除了与金汉王集团合作共建八一金汉王男排俱乐部外又将竞争体制引入队中在前不久举行的主教练竞选中43岁的陈刚脱颖而出成为八一金汉王男排新一届的主教练此次主教练竞选颇引人注目本着﹃公平公正公开﹄的原则由八一体工大队的领导和排球界专家组成的8名评委对4名候选人进行了包括竞选演说在内共八个评判项目的现场打分并当场宣布得分最高者陈刚为主教练八一金汉王男排的队员列席了竞选大会八一体工大队大队长李富胜认为竞岗上任… 相似文献
827.
1978年,出生于瑞士的弗兰士·斯科米德在罗马的国际排联代表大会上被选为司库。从 1984年以后,他出任国际排联副主席一职,成为国际排联主席阿科斯塔的得力助手。在他漫长的排球职业生涯中,弗兰士·斯科米德在他各个生活阶段和不同的领域里都做得相当成功。最开始,他是一名排球运动员,后来做教练,现在是管理者,似乎他有各种天份去从事各种不同的职业。弗兰士·斯科米德于 1930年 10月 27日出生于瑞士伯尔尼的奥伯兰第山区,在他来到日内瓦做面点和冰淇淋学徒之前,这里的环境对他的生活影响很深。后来,弗兰士·斯科米德又在瑞士和海… 相似文献
828.
孙晓文 《大学.研究与评价》2021,(6):53-54
为了提升我国职业教育的质量,高职院校需要不断探索提升高职学生专业能力以及职业素养的教育管理方式.高职学生参加社会工作实践,需要具备一定的技能和实践基础,才能够提升自身的综合竞争力,发挥出自我的价值.在此教学要求背景下,产教融合作为一项非常重要的教学政策,被广泛关注.文章简述高职院校教育管理模式的现状,分析在职业教育中加... 相似文献
829.
830.
以新建本科院校毕业生为样本,对教育的人力资本假说和筛选假说进行威尔斯检验。研究结果更倾向于支持人力资本假说,即对于新建本科院校的毕业生而言,高等教育具有的更多是生产功能而非信号功能。该结果对于新建本科院校人才培养模式的选择(选择对口式人才培养模式还是适应式人才培养模式)具有一定的现实意义。它意味着新建本科院校应该继续采用对口式人才培养模式,强化以就业为导向的政策。 相似文献