形象思维与讲读教学

《毛主席给陈毅同志谈诗的一封信》中三次提到形象思维:(一)“诗要用形象思维。不能如散文那样直说,所以比兴两法是不能不用的”。(二)“要作今诗,则要用形象思维方法,反映阶级斗争与生产斗争,古典绝不能要”。(三)“宋人多数不懂诗是要用形象思维的,一反唐人规律,所以味同嚼蜡”。这些论述,明确地指出了形象思维是艺术创作的一条重要规律。如何认识这一规律必定影响到语文教学。因为研究语文教学的目的、原则、方法不能不涉及到形象思维问题。下面仅就形象思维与语文教学中的讲读教学谈一点看法。     

推开春天的e门——长治县现代教育技术发展巡礼

跨入新世纪的大门，我们蓦然发现，自己已经进入了一个崭新的信息化社会：网络发展一日千里，数字技术方兴未艾。这不正是我们梦寐以求的吗？信息化与教育一经牵手，便激发了许多有识之士雄心勃勃的计划。因为他们知道，在信息时代，对比是残酷的，竞争是无情的。谁能独辟蹊径，三步并作两步走，以超人一筹的表现，以超越常规的速度，赫然跃上信息技术的平台，谁就能尽快为自己增加一分重量级的竞争砝码，以从容迎接知识经济、信息化社会、数字化生存的挑战。e门大开之后，可以想象，大中城市与经济发达地区的教育信息化将迅速进入飞速发展…     

大西北的骄傲

我关注《电化教育研究》杂志很久了 ,作为中国现代教育技术界的一种权威杂志 ,《电化教育研究》创刊伊起 ,在南国农先生及其同仁的呕心沥血、精心编排下 ,成为一朵奇葩 ,开放在大西北广漠的土地上 ,为我国的电化教育事业增添了活力。尤其是该刊上发表的一篇又一篇高质量、高水准、高品位的学术论文 ,要么学术观点新颖 ,对我国现代教育技术事业的发展有积极的借鉴价值 ;要么知识面广 ,对我国广大教育技术工作者具有深刻的启迪作用。我是一位深受《电化教育研究》影响的远程教育工作者 ,在我的学术生涯中 ,时刻关注着该刊的栏目变化和学术动态…     

蜗牛的启示

记得小时候大人给我讲过一个关于蜗牛的寓言——有一天,小蜗牛问他妈妈:“妈妈,为什么我们一生下来就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了人!”“因为我们的身体需要保护。”妈妈说。“毛虫姐姐也需要保护,为什么她们不用背这个又重又硬的壳呢?”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。”“可是蚯蚓弟弟不会变成蝴蝶,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”小蜗牛哭了起来,“我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。”0“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰他说,“我们不靠天、不靠地,我们靠自己!”我是在一个…     

人,应该站有站相,坐有坐相

人,是应该站有站相,坐有坐相的。 或许有人要问,那么何谓“站相”,何谓“坐相”呢?是曹雪芹笔下的林妹妹,站立时如“弱柳扶风”?还是施耐庵所形容的“坐定时浑若虎形”?说实     

高等职业教育社会工作专业办学模式初探

迈入世纪末的中国社会，由于经济转型带来了众多复杂的社会问题。社会亟需社会工作专业的快速发展以稳定社会功能，协调社会发展过程中被打破的平衡关系。社会需求促进了社会工作的迅速发展。社会工作专业的发展又大大促进了社会工专业教育的发展。“社会工作专业作为一专业存在的首要条件是由掌握专业理论与专业技能的社会工作者来从事社会福利服务”。①社工专业教育作为社工专业的重要组成部分之一，专业教育的成功与否，培养出来的专业人才质量如何，能否进入社工专业领域工作，能否成为社工专业发展的后方基地，将对下个世纪社工专业在…     

《江西教育》良师益友

︽江西教育︾良师益友齐东富︵婺源县赋春教办教育杂志中我最爱看的是《江西教育》。《江西教育》给我的印象是既平实又亲切。她的平实体现在既无严肃古板的理论面孔，又能贴近教师的工作实际，语言简洁，朴实无华；她的亲切表现于能讲出教师所想说的，能关心教师所关心的...     

试论高校“两课”网络教学的基本模式

一、“两课”教学进网络的必要性 1．高校“两课”课堂讲授的缺陷第一，不利于充分调动学生学习“两课”的积极性。课堂讲授是以“两课”教师的活动为中心而进行的，“两课”教师是整个教学活动的主体，而作为学习主体的学生很少有机会进行有创造性的学习活动。尽管这些年来许多“两课”教师纷纷进行教学改革，采取增加讨论和学生发言次数，引人多媒体教学，组织学生开展“两课”社会实践教学活动，以调动和提高学生学习“两课”的积极性。     

简谈美国的高等教育

美国是重视教育、尤其重视高等教育的国家。国立、州立或私立的高等院校遍及各大中城市。为世人所崇拜、所敬仰、卓有成绩的大学、学院不胜枚举,其中荟萃着知识精英们。有充分的依据和十足的理由可以证实这一点:美国的高等教育普及率和学生在校学习的人数与世界各国相比可以说名列前茅。国家和政府为每一个孜孜求学的青年学子提供着优越的学习条件,创造了到高等院校学习的机会。这一大门也不致于因为是女性而被拒之门外,在美国的高等教育中是不存