科研促教以质立校

2001年以来,我校坚持“让每一位学生都得到最好的教育和发展“的办学理念,在抓好常规的基础上,深入开展教研教改活动,做到“科研促教,以质立校“,学校教研教改工作成绩显著,并初步形成了相对完善的管理模式,实现了“教学工作质量化“的管理目标.……     

苏州市中学计算机辅助地理教学(CAIG)现状及对策

目前,计算机辅助地理教学(ＣＡＩＧ)的作用以及与其它教学媒体相比所表现出的巨大优势已被实践所证明。为了对目前苏州市中学地理教学中计算机辅助教学的运用情况有一个基本了解,以便更好地为中学地理教学服务,苏州教育学院地理系在苏州大市范围内就ＣＡＩＧ的条件、地理教师     

我们与“生本“有个约会

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家好!今天我发言的题目是《我们与“生本”有个约会》记得三年前的那个夏天,当我们冒着稚气一头冲进中学课室的时候,一个新鲜的名词便开始跳跃于我们的眼前和耳畔:“生本”,究竟是什么东东呢?疑惑萦绕在我们的心头——     

寓思想教育于化学教学之中

在教学中，各学科都要渗透思想政治教育，做到既教书又育人，从而培养新时期的合格人才。下面就化学教学中如何加强思想教育工作谈几点体会。 　　一、激发学生的爱国热情 　　在化学教学中，既要结合教学内容，向学生介绍与重点知识有关的最新科学知识、仪器、实验和科技成果，也要介绍我国古代和现代化学对人类的卓越贡献。例如：我国是世界四大文明古国之一，在化学发展史上有过极其辉煌的业绩。冶金、陶瓷、酿造、造纸、火药等都是在世界上发明和应用比较早的国家。商代的司母戊鼎，是目前已知的世界上最大的古青铜器； 1972年在河北出…     

走进新课程,探索新评价

我校是柳州市基础教育课程改革实验样本校,课改实验是我校教育教学活动中的一项十分重要的工作。进入课改以来,我们抓管理、讲实效、开拓进取、扎实工作,在课改实验的征途上探索前行。积累了一定的经验,取得了一定的成绩,有了明显的进步。一、教育教学观念的变化是课程改革实验的关键1.以课改理念去支撑教师的教育思想。对于用全新思想观念锻造的新课程标准和新教材,教师在实施过程中,如果思想观念得不到更新,那就很难适应课改要求下的课堂教学活动,课改的理念就很难得到贯彻,改革就很难达到预期的目的。课改之初,尽管教师们都参加过岗前培…     

在社会实践中培养和训练学生的技能

基础课程教育改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。而长期以来我国基础教育始终处于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况。本文剖析了造成这种状况的历史原因。农耕文明形成的国民重视经验的传统在教育的表现就是“听话”和“听讲”,同时中国传统的学校教育采用的“口授笔传”的教育方式形成了“教师中心”、“教材中心”“课堂中心”等观念。笔者认为组织学生深入社会,通过亲身实践可以激发学生的学习兴趣,变被动为主动,变消极为积极,在实践中学会学习,实现真正意义上的“自主学习”。本文介绍了杭州一所学校结合当地文化资源进行的社会调查实践活动,从而验证了这种方式对转变学生的学习方式,提高学生的学习能力有着积极的促进作用。     

奋进中的华美中学

南安市华美中学坐落于安（溪）南（安）永（春）交界处的天柱山麓，是一所山区完全中学，创办于1948年。学校校园占地70多亩，校舍建筑面积3万多平方米，拥有办公楼一幢，实验楼2幢，教学楼2幢，教师公寓2幢，学生公寓2幢。现有教职工88人，25个教学班，学生1300多人。     

初中生劳动习惯培养的实践研究

一、研究的背景 我们学校是马桥地区唯一一所初级中学。 马桥地区的学生,过去一直具有农家子弟劳动勤快、生活俭朴的良好品质。然而,九十年代初及前几年中,随着马桥地区经济高速发展,学生家庭生活条件的迅速改善,我们的相当一部分学生,从总体上来说,不再勤快,不再俭朴,在他们力所能及、应当承担的日常劳动中,行为表现与过去的学生相比出现了反差:好吃,懒做,贪玩。 由于缺乏必要的劳动教育及其劳动习惯的培养,不爱劳动的不良行为品质已经比较严重地阻碍了学生综合素质的全面提高和发展。