真相重要吗?——《一桶水的故事》综述

故事梗概: 　　班上的饮水机里没水了,可没同学主动去通知送水的师傅,于是,老师就点了周玺同学的名,让他去.课上到中间,“咣铛“一声,教室的门被撞开了,原来胖子周玺和瘦子黄艺合抱着一桶纯净水闯了进来.老师灵机一动,把课堂改成了“情景说话“课--让学生现场把刚才发生的细节、两人的神态--描述出来,也让周、黄二位同学把事情经过叙述了一遍,并且还引导学生写日记来锻炼学生的观察和写作能力.但同一件事,同学们在日记里描述得却各自不同,尤其是周、黄两位.黄艺的日记告诉我们,抬水是他主动提出的,并且一直是主力--抬着桶身.只是到了教室门口的时候,周玺才要求调换了.可周玺的日记却是这样描述的:“我提着桶身,黄艺提着桶口,一步一步向五楼登去.“刘老师困惑了,现在的孩子都是天真的吗? 　　……     

高等职业院校师生人文素质现状的调查与分析

笔者采用问卷和个别访谈的方式,对高等职业院校学生和教师人文素质状况进行了调查,对调查结果进行了分析,解析了高等职业院校学生人文素质的现状和社会对高职学生人文素质的要求,认为高等职业院校人文素质的教育和提高无论是学生还是教师都显得十分迫切。     

二次五次谐波制动变压器差动保护装置设计方案

设计了一种集成电路型具有二次五次谐波制动的变压器差动继电器。它可以作单个继电器用,具有穿越电流制动回路,无制动速断回路,且可防止空投变压器励磁涌流的影响,对大容量变压器还可躲开过励磁运行时五次谐波的影响;它也可与负序电流突变量起动元件配合,构成一套变压器主保护。     

地质类专业“时、空、质、能、探”主干课程群精品化建设

教学质量是高等教育办学的生命线。要提高教学质量,就要从教学的最基本建设—课程建设做起,因为课程建设及理论教学是教学活动中的重要环节。近年来国内外高校在教育和知识传播方面进行了一系列依托互联网的改革,在课程建设和实施方面涌现出许多新概念、新术语。文章介绍了精品课程、精品资源共享课、开放课程、慕课、翻转课堂、微课等课程建设背景及存在的问题,结合地质类专业特点,提出了按"时、空、质、能、探"进行主干课程群精品化建设的思路,展示了初步建设成果。     

地质工程专业“地球物理勘探概论”双语教学初探

双语教学是工科院校学生国际竞争能力培养的重要教学手段之一。本文分析了我校地质工程专业"地球物理勘探概论"双语教学现状及存在问题,探索了将常规教学方法与基于团队学习(TBL)教学方法相结合进行课程双语教学的途径。作者认为,常规方法与TBL教学法的结合可以解决课时与教学内容、专业学习与专业英语学习之间的矛盾,并使得学生在有限的时间内,既能全面学习地球物理相关专业知识,又能掌握相关的英文专业词汇及相关领域的国外研究进展,进而激发学生的学习兴趣,提高学生未来参与国际竞争的能力。     

从顾炎武《日知录》看明代科举

顾炎武的《日知录》是“中国古代的百科全书”,其中两卷专门记述科举,提出“今之进士乃唐之明经也”,对唐朝与明代科举做了比较,观察到科举的弊端,进而提出改进之法。研究明代科举,必然要研究顾炎武。     

怎样提高多媒体课件开发的效率

随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。制约计算机辅助教学发展的“瓶颈”是什么呢？我认为是能够真正体现教师教学意图的课件太少．而开发多媒体课件的周期又太长——很多教师为了准备一次公开课，往往花去一个月甚至更多的时间制作课件．这就使得课件开发效率的提高成为当务之急。     

创设建构性学习环境培养学生创新能力

《创设建构性学习环境培养学生创新能力》是北京市教育科研“十五”规划课题。这一课题在新课程改革背景下有着重要的现实意义。新课程理念强调确立“学生主体观”，使学生积极主动地学习，以促进学生的终身发展。而建构主义理念正是倡导学生主动建构，自主学习。它是极富前景的学习理论，该理论对指导新课程改革的探索与实践有着深远的意义。建构主义对学习活动的本质进行了科学的分析，认为：首先，学习者不是空着脑袋走进教室的，在他们生活、学习和交往活动中，逐步形成了自己对各种现象的理解和看法。其次，强调学生学习知识是一个主体…     

从"低能儿,"到少年发明家

1642年1月8日,意大利伟大的科学家伽利略逝世了.巧得很,就是这一年的圣诞之夜,即1642年12月25日(公历1643年1月4日)又一位杰出的科学家在英格兰林肯郡格兰沙姆镇沃尔索普村诞生了.     

一种快速测定植物净光合速率的新方法

本报道了一种快速测定植物净光合速率的新方法，与其它方法相比，该方法具有准确度高，快速简便等优点，具有很高的实际应用价值。