数字普惠金融助力乡村产业振兴的现状及优化策略

数字普惠金融有助于拓宽金融服务覆盖范围,激活乡村产业内生动力,加快缩小城乡地区差异,对乡村产业振兴具有支持意义。目前数字普惠金融助力乡村产业振兴过程中存在的乡村金融体系薄弱、地区差异客观存在、金融监控风险偏高、缺乏人才技术支持、村民金融素养不足等问题,应从加强基础设施建设、推广金融科技应用、构筑法治监管防线、引进金融专业人才、普及金融常识教育等方面加以改进。     

智慧课堂提升大学生自主学习能力的策略研究

该研究随机对170名在校大学生自主学习能力进行了问卷调查,数据分析显示大学生自主学习意识淡薄、自主学习动力不足及自主学习方法不科学,但是解决疑难问题以网络求救为主,对网络有很强的依赖性.智慧课堂的新型元素融汇了"互联网+"思想,其智能数据精准、互动交流开放、智慧环境共生及教学决策及时等特征为调动学习主动性、加强自主学习...     

党的教育方針万岁 全国教育与生产劳动相結合展覽会見闻点滴

每天清晨,无論是天晴下雨,刮风飄雪,在首都北郊通往农业机械化学院——全国教育与生产劳动相結合展覽会的大道上,汽車、自行車、人群絡繹不絕。展覽会原訂上午九时开舘,現在不得不提前接待观众。尽管綜合舘、地方馆同时开放,但等待参观的队伍仍然排得很长。前来参观的有党政各部門和教育行政部门的負責同志,苏联专家,几十个国家的外宾,大中小学校长、教师、学生代表,工人,解放軍和紅領巾,以至佛学院的和尚,尼姑;另外还有部分社会观众,他們听到教育結合生产、動工儉学搞得好,不請也就来了。人多面广,这里成天都象是个热鬧的“墟鎮”。     

全国民族高校文科学报联络中心在汉成立

经过全国文科学报研究会常务理事会的酝酿和研究,在国家教委、国家民委的关怀和支持下,为进一步促进各民族高校文科学报的建设和发展,并为本地区、本民族的社会发展和经济建设服务,继承和发扬民族优秀文化传统,促进民族地区的精神文明建设,加强各民族地区高校之间的联系和交流,全国民族地区高校文科学报联络中心成立大会于今年5月28日至31日在武汉市中南民族学院召开。     

电路原理课程教学方法探讨

电路原理课程是电类各专业的一门重要的专业基础必修课。基于不同的教学内容,对电路原理课程的教学方法进行探讨,提出比较教学、探究式教学以及实践教学与理论教学相结合等多种教学方法,教学实践中取得较好的教学效果。     

现代教育技术在课堂教学中需注意的问题

何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是教教有进一步研究的课题,本文将阐述应用现代教育技术教学、培养学生创新意识、提高学生能力等方面所应注意的问题;探索在教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。     

高校中心机房管理与维护经验

现在,高校的中心机房都配置了数量较多的计算机,且中心机房的使用非常频繁。对于怎样管理与维护好机房,对广大的微机管理员来说是一个很重要且很现实的问题。中心机房主要承担学校计算机文化基础课程、计算机语言、毕业设计上机等教学任务以及学生的自由上机实践。为了保证这些任务的优质完成,中心机房的管理就显得尤为重要。     

基于政策文献计量的我国新时期科技评价体系改革进程研究

【目的/意义】从科学计量学的角度测度我国新时期科技评价体系改革进程,有利于从全局角度把握科技评价的发展方向,指导情报学领域深入参与科技评价体系改革的相关研究和实践。【方法/过程】以近些年发布的所有相关政策文献为研究对象,通过内容分析、共词分析和社交网络分析方法,分析了不同改革阶段下政策焦点主题的变化、重要改革措施和核心政策发布机构的合作情况。【结果/结论】我国新时期科技评价体系改革进程可分为通知部署阶段、初步深化阶段、环境优化阶段和规范修正阶段;政策持续关注高校建设、评价体制改革和科技创新,随着改革的推进,改革重点逐渐由高校建设推进到职称制度改革和评价指标规范使用;国务院、教育部、人社部、科技部、财政部和发改委等机构起到重要作用。【创新/局限】本研究仅针对中央部门发布的相关政策文件进行分析,并未涉及地方政府发布的政策,并且未进一步探究政策的具体落实情况。     

大学生心理健康与个人成长分析

现今大学生是社会未来发展的重要力量,肩负着历史的使命和人民的责任,他们也同样是未来社会的领导者和建设者。那么,大学生的心理素质高低影响着社会未来的发展状况,同样他们的心理健康程度不仅仅影响着个人的成长和发展,还影响着社会未来的进步和社会主义事业的建设。当代大学生心理健康程度与其个人成长有着密切的关系,对社会的发展也有着重要的影响作用。     

高职院校思想政治理论课"对分课堂"教学模式实践——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为例

总结对分课堂教学模式在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实施中的效果,分析了教学实施过程中存在的问题,并提出了应对措施,为对分课堂教学模式应用于高职院校思想政治理论课教学提供了有价值的参考.