信息时代高校校本混合教学模式的应用探索

该文旨在探索基于网络教学平台的校本混合创新教学模式,探讨如何在信息时代高等教育体系中孕育创新驱动环境,支持并推广相关教学实践。通过文献综述,梳理了校本混合教学模式的必要性,并以生物工程专业的药物分析和普通生物学课程为例,探讨校本混合教学模式在教学改革中的重要性。希望此类教学模式能够促进高等教育教学改革的深化以及内涵建设水平的提升。     

一道化学平衡题的讨论

在化学平衡理论单元复习中,老师可在课堂上设计这样一个问题:“常温下,给水中加入盐酸,使水中C(H+)=0.1molL时,水的电离平衡将向什么方向移动?”供学生讨论。正当同学们都在紧张议论的时候,甲同学举手发言了:“常温下,水中的C(H+)和C(OH-)都是10-7molL,当加入盐酸使水中C(H+)=0.1molL时,由于增加了水平衡体系中的电离生成物H+的浓度,在水中便发生了H+和水电离产生的OH-的中和反应,以削弱H+浓度的增加对平衡体系的影响,从而使水的电离平衡向逆方向移动。”正当老师要对回答提出质疑时,乙同学已经举手起立了。他说:“我认为平衡…     

浅析国共党内合作及其破裂

第一次国共党内合作形式,是马林与共产国际在对中国革命力量状况作出错误判断的前提下确定的。它将两个阶级性质相互对立的政党强行纽结在一起,在理论上背离了马克思主义基本理论框架,在实践中遭到国共双方党员的强烈反对,导致两党矛盾不断,并促使合作的破裂提前到来。客观分析当时形势,采取党外合作的形式是可以争取的．而且它还可为中共创造更好的发展局面。     

高三数学应用问题教学的着力点

据统计,数学应用问题在高考数学试题中的出现呈逐年增长的趋势,所占比重较大,已经成为考查的重点,也是数学教与学的重要内容之一.美国NCTM课程标准(2000)提出的五项数学素养中就包含“具有数学地解决问题的能力”.2003年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》把“发展学生的数学应用意识”作为高中数学课程的基本理念之一,明确要求:“高中数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学的应用价值,开展“数学建模”的学习活动,设立体现数学某些重要应用的专题课程.”[1]核心素养是当前课程改革的关键词之一.数学核心素养包含具有数学基本特征的思维品格和关键能力,是数学知识、技能、思想、经验及情感、态度、价值观的综合体现.数学核心素养体系中的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析都与数学应用问题息息相关,尤其是数学建模更是数学应用问题解决的核心思想,因此数学应用问题必须顺应大众数学、数学问题解决与数学建模等应用密切相关的国际数学教育新潮流.     

具有复杂结构特征产品权利要求的检索策略研究

针对发明专利申请中具有复杂结构特征的产品权利要求,分析这类权利要求的特点以及检索的难点所在,指出在检索时应当站在本领域技术人员的高度,能够有意识地从功能或原理上对检索关键词和分类号进行选取和扩展,以期快速、准确地检索出能评价新颖性、创造性的对比文件。     

浅谈我区职业生心理状况分析及对策

健康的。理是成就事业的必备条件,一切智慧、幸福、成就都始于健康的心理。健康的。理是幸福的源泉,是青春的火花,是事业的基础,是反映生活质量的指标。对职业生目前的心理状况进行分析,并且提出具体的对策。     

以影响力学校建设共同体助推教育高质量发展

影响力学校建设共同体由江苏教育报刊总社倡导成立,是将全省不同特质的优质学校紧密结合在一起,为学校发展提供的一个崭新平台。影响力学校建设共同体的应然样态是理念共享、特色共建、教研共进,通过加强领导力、凝聚向心力、发展创新力等实施路径,全面提升共同体成员校影响力,助推教育高质量发展。     

构建出版社会学理论体系的基本思路

文章以出版产业为切入点,用社会学理论和方法为指导,将书籍出版作为一种社会文化现象加以分析研究,并首次提出了建立出版社会学的命题和理论框架。这对深入研究文化产业,促进在中国最终形成出版学科有积极意义。