全文获取类型
收费全文 | 2335篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 1438篇 |
科学研究 | 392篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 161篇 |
综合类 | 62篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 295篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 36篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 37篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 66篇 |
2014年 | 236篇 |
2013年 | 129篇 |
2012年 | 147篇 |
2011年 | 157篇 |
2010年 | 148篇 |
2009年 | 136篇 |
2008年 | 114篇 |
2007年 | 173篇 |
2006年 | 128篇 |
2005年 | 92篇 |
2004年 | 116篇 |
2003年 | 96篇 |
2002年 | 54篇 |
2001年 | 42篇 |
2000年 | 54篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 5篇 |
1978年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
排序方式: 共有2366条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
用ESP理论指导大学英语专业英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国,大学英语专业英语教学通常是由英语教师或专业课程教师进行教学的两种模式.由于诸多原因,教学效率比较低下.本文提出用ESP理论指导专业英语教学,为在新形式下提高我国的大学英语专业英语教学水平进行有益的探索. 相似文献
992.
现代化手段在中学图书馆的应用,给中学图书馆的传统管理模式带来了巨大的冲击。本文在此基础上,结合素质教育和新课程改革,从中学图书馆管理的实际出发,探讨了构建科学化管理模式的必要性,尝试构建以人本管理为基础的图书馆科学化管理新模式。 相似文献
993.
窦房结电图是直接诊断窦房结起搏和传导异常的重要手段,以往多用心导管从心腔内或从食道内记录。剂克强、蔡毓英等于1986年用非叠加法从体表记录了窦房结电图,我们对其方法进行了改进,并对12名飞行人员窦房结功能进行观察、飞行前后进行比较,现将其报告如下: 相似文献
994.
确定数学教学重点五法一、插图剖析法。教材的插图直观、形象地反映了数学知识形成的过程和学生认识数学知识的过程。教材的插图有表示形态变化的人物、动物图,表示数量关系的线段图,表示数量多少或运算关系的实物图,表示计算过程的方框图。教学中,教师要认真剖析图意... 相似文献
995.
草长莺飞的春天竟然下了一场厚厚的雪。望着窗外银妆素裹的世界,心中是那样的畅快:生活中的真实素材是学生写作不竭的源泉。上次学生看完花灯以后,一篇篇充满童趣的《看花灯》让我感受到了生活对孩子们习作的重要作用。 相似文献
996.
付建中 《唐山师范学院学报》2004,26(6):87-89
进行心理学教学设计,有利于更新教学观念,实现心理学教学的科学化,提高教学效率。在具体的设计中,以系统论、教学理论等为指导,以当代教学发展的需要和学生实际为依据。设计的范围包括教学目标的设计、教学内容的设计、教学过程的设计和教学评估的设计。 相似文献
997.
一、培养学生工整规范书写的习惯 像初入学的儿童一样,入学第一课,教师要讲清规范。一开始学习,就应该严要求,注意培养工整规范的书写习惯。从写第一个字母起,提出明确要求:笔顺、格式要正确,看上去美观、大方,间距合理,卷面整洁。好习惯的形成,起初是要强制的,不可任其发展,经过一段时间的督促,良好的书写习惯就会形成了。 相似文献
998.
999.
付正龙 《数理天地(初中版)》2004,(5)
近年的中考物理出现了一些新题:先讲一个引人入胜的故事,然后就此提出问题,以引导你去注意和分析,颇有教育价值,请看下面五例. 相似文献
1000.
建构主义学习理论及其对外语教学的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
建构主义学习理论是当今最为盛行的现代学习理论之一。以“学”为中心,强调学习是信息加工主体的建构主义理论指导下的教学模式具备了许多传统教学模式难以具备的优势,为外语教育工作提供了重新审视外语教学的全新的教育心理学视角。 相似文献