基于情感分析与TextRank的负面在线评论关键词抽取

【目的/意义】负面在线评论已成为商家重要的经营决策信息,对了解客户消费满意度、改善产品和服务质量 具有重要意义。【方法/过程】该文将情感分析和关键词抽取相结合,提出一种基于BiGRU-CNN 和 TextRank的在 线评论负面关键词抽取方法,即首先对在线评论文本数据进行清洗,然后构建 BiGRU- CNN 情感分类模型对在 线评论进行情感分析,最后采取TextRank 方法抽取情感分析得到的负面评论中的关键词。利用这种方法,对十个 产品与服务类别的6万余条消费者在线评论文本数据进行实证分析。【结果/结论】实验结果表明,该方法能准确判 别客户负面在线评论情感倾向,F1值达92.41%,并且负面在线评论关键词抽取结果能较好帮助商家完善产品质量 和服务。【创新/局限】提出一种结合双向GRU 和CNN 结合的情感分类模型,在此基础上基于TextRank 方法抽取 情感分析得到的负面评论中的关键词,进一步提升模型对于在线评论情感分析的准确性。     

工程建设中对地下室外墙防水施工技术的浅析

当代建筑已经在现代文明的影响下出具了自己的特色,建筑产业的发展为我国的经济建设提供了源源不断的动力,在国家建设发展的过程中。建筑施工产业的进行能够有效的提高我国的就业率,并改善我国建筑设施的发展状况。在进行施工建设的过程中,对地下室的建立已经逐渐的成为了当代建设建筑过程中一项组成部分。在进行地下室建设的过程中我们对其施工技术的使用,要严格按照施工质量的标准进行。由于地下室往往会通过较多的管道,这些管道的存在大多数由进排水管道组成,所以在建设的过程中,必须注意地下室的防水施工问题,其中地下室外墙防水一直是建筑施工过程中的施工重点,对整个地下室的使用以及日后的维护,都会产生相应的影响。     

如何(……)不存在的东西——第31届圣保罗双年展

2014年9月6日,第31届圣保罗双年展在奇奇洛·马塔拉佐展览馆开幕。本次双年展包括了81个艺术项目、超过100位来自全球34个国家的艺术家和250件作品。展览希望通过艺术探讨当代语境下政治、社会、宗教等问题。The 31 st Sao Paulo Bienal was opened at the Ciccillo Matarazzo Pavilion on Sep.the 6th 2014 with 81 projects and more than 100 participants from 34 countries.totaling around 250 artworks on display.The exhibition hopes to discuss through art about politics.society and religion etc.in a contemporary context.     

国家文化数字化战略下红色档案资源开发的价值阐释、使命任务与实现策略

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》为红色档案资源开发提供了深刻的战略指引和方向指南。深度剖析文件精神,全面阐释红色档案资源开发的价值意蕴与使命任务,提出深化红色档案资源开发的实现策略,有利于助推红色档案资源可持续开发,促进红色文化更好地传承弘扬。     

初中生物理实验能力培养刍议

物理是一门以实验为基础的科学，在物理教学中实验的作用非常大。实验是初中物理教学的沃土，也是培养学生动手能力的重要手段，实验直观形象、鲜明生动。然而对学生的调查结果却出乎意料，在十个自然学科类别中，按喜爱次序，演示实验和学生分组实验都排在听教师讲基本理论和听老师讲解练习题之后。许多学生反映，演示实验只是看看有意思，学生实验只是做做有趣，并没有多大的意思。“看看有味道”和“做做有趣”主要是感知层次上的感受。而“没多大意思”主要是思维层次上的感受，     

寻根、培根、铸魂：论红色档案记忆资源开发的思维逻辑

根源思想作为极具中国特色的思维定势贯穿于红色档案记忆资源开发活动。本文从根的概念出发,沿着寻根、培根、铸魂的路径,分析红色档案记忆资源开发的初始意图、深层动机、最终目的;在此基础上提出红色档案记忆资源开发应贯彻根源思想、推进寻溯根脉、铸就根魂融合统一、丰富根脉内涵、推进根脉灵活展现,以更好促进红色根魂的传承。     

我国环境执法的利益分析

利益分析方法是从利益的角度，通过社会历史现象把握其本质和根源，透过各种社会主体的言论和行为把握其动因的方法。利益分析方法在社会领域和人类历史长河中具有普遍的适用性和有效性。本文拟就利益分析法这种最基本的方法论原则对我国的环境执法中的主体间的利益关系作一些粗浅的探讨。     

物理教学“四人小组”探究式学习法初探

新课程改革的目标，不仅在于注重对学生科学知识的传授和技能的训练，更在于重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养．而达到这一目的基本途径是教学，所以，改变传统的教学方式，创建适合新课程标准的教学模式，便成为实施新课程改革的关键．笔者长期工作在教学第一线，并担任教研组长．