影响突破性创新的结构因素分析和实证研究

对影响突破性创新的结构因素进行了实证研究。在文献综述基础上提出有关理论假设;通过问卷调查获得相关的资料与数据,运用SPSS软件分析各个结构因素对突破性创新和渐进性创新的不同影响。研究结论可为促进企业进行突破性创新提供有益借鉴。     

自主神经功能紊乱和功能性消化不良相关性的初步研究

目的:检测功能性消化不良(FD)患者的自主神经功能,并探讨其与FD发病的相关性。方法:选择2020年7月-2021年7月在我院治疗的功能性消化不良(FD)患者40例作为FD组,40例正常健康体检者为对照组,采用交感神经功能检测(卧立位血压差、握力试验血压差)和迷走副交感神经功能检测(卧立位心率变化值、Valsalva动作反应指数)评估两组受试者自主神经功能,并评价FD发病与自主神经功能的关系。结果:FD组患者自主神经功能紊乱发生率(77.5%)高于对照组正常人(15%)(P<0.05);FD组患者卧立位血压差(27.30±5.40)显著高于正常人(24.28±3.02)(P<0.05),握力试验血压差(7.42±2.50)和卧立位心率变化值(0.98±0.69)低于正常人(13.66±3.02和1.05±0.63)(均P<0.05);此外,自主神经功能紊乱阳性的患者中功能性消化不良发病的可能性更高,比值比(OR)为19.519(95%CI:6.230-61.147)。自主神经功能预测功能性消化不良的AUC为0.958,敏感度和特异性分别为0.875和0.900。结论:...     

学案导学：构建知识体系的实践探究

近年来,学案导学探索取得了一些成绩,但也伴随着巨大争议。在“双减”政策背景下,学案的合理运用,对于减轻学生作业负担、提高学习质量,具有显著意义。学案导学发挥应有作用的一个主要途径,是引导学生构建学科知识体系。借助学案自主构建知识体系的过程,是学生增加关键知识、增进必备能力、增强核心素养的内在过程和必然途径。     

高校学生档案管理实践与思考

《高等学校档案管理办法》是当前各高校开展学生档案工作的法规性文件。它的出台使高校学生档案管理工作取得了明显进步,但各高校对学生档案普遍缺乏统一的管理模式,管理水平有待提高,管理方式有待改善。本文梳理总结当前高校学生档案管理工作中出现的问题,并结合实际提出建设性的思路和办法。     

用爱与尊重照亮学生的心灵之窗

班主任是学校班级的主要领导者、教育者与管理者,要想管好班级必须用博大的爱心去关心学生、尊重学生,做学生的贴心人和朋友,这样才能建立和谐的师生关系,使学生"亲其师,信其道",从而形成良好班风,为教学任务的完成创造优良环境.     

研究生科研能力培养问题与改进办法——基于以基础科研训练为抓手的视角

文章以研究生科研能力培养问题为研究对象,分析了影响研究生科研能力培养的三对主要矛盾,在此基础上提出了改进以基础科研训练为抓手的研究生科研能力培养办法,并详细论述了这些办法的实施细节,最后用课题组的培养实践验证了文中所提办法的可行性和有效性。     

考查基础与能力并举——2008年高考理综(全国Ⅰ卷)生物试题特点及教学建议

2008年高考理综（全国Ⅰ卷）生物试题较好地体现了新课改的理念。审视这份试卷,给人的总体感觉是“稳中求新”、“稳中求进”,对其认真分析总结,对于今后的教学和复习迎考是很有裨益的。     

当代泛新闻的兴盛及其影响

泛新闻是互联网时代产生的一种泛化型新闻。泛新闻的繁荣近年已成为新闻界的一个重要现象。内容的广泛性、写作成员身份的多样性、叙事的半真半假性、受众的庞杂性,是泛新闻表现出来的主要特点。互联网为受众提供宽广的表达平台、经济利益的驱动、纯新闻的"高大上"存在的缺陷、新闻受众观念的转变及受众与作者界线的模糊,是泛新闻兴盛的主要原因。泛新闻的兴盛向传统新闻概念的内涵发起严峻挑战,对纯新闻事业的发展产生着巨大的冲击,加重了受众对新闻权威性的怀疑,并对社会价值观产生多面性的影响,也推进了市井文化的畸形繁荣。     

互联网时代西北地区青少年国家认同的调查研究

国家认同一直是青少年爱国主义教育的核心内容。近年来随着互联网技术的不断发展,越来越多的青少年通过互联网,特别是网络视频来了解和学习国家认同的相关知识。本研究采用修订后的国际社会科学项目中的《国家认同问卷》,对青少年的国家认同度进行调查,结果发现,西北地区青少年整体上对国家是高认同的态度,本研究进一步分析了青少年爱国主义的具体表现。     

以学生为主体的高校教育管理体系探究

教育管理在高校教育的改革发展中起着重要的作用,构建科学、合理的教育管理体系,有助于解决高校在教育管理发展中的瓶颈问题,亦是高校教育管理工作的催化剂。通过分析传统教育理念存在的问题,提出以学生为主体的教育管理体系的发展路径,以素质教育理念为指导,培养民主的教育管理机制和平等的师生关系,进一步完善教育管理的服务功能。在保障素质教育有效开展的同时,充分发挥教育管理的效用,促进学生综合素质的提高和全面发展。