加强教研室教学管理确保教学质量的提高

本文从教研室教学管理与教学质量的关系为切入点,在认真学习《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的基础上,分析和探讨教研室教学管理的内容、重点和方法等问题,明确提出教研室在教学管理中应该管什么,重点管什么,怎样才能够管好的问题,以便充分发挥教研室在学校教学管理中的作用,真正实现高等学校教学管理的最终目标,即向管理要效益、向管理要质量。     

法律诊所教育与提高学生实践能力的途径

综观世界各国及我国已开展“法律诊所”教育的高校的情况，各院校法律诊所的教学模式各有其特点，根据一般层次本科、专科院校的特点及实际情况．我们认为法律诊所教育通过依托法律诊所这一平台．开设诊所课程及办理案件外．还应多种途径进行多种形式的实践活动，以达到提高学生实践能力的目的。现提出如下建议：     

总裁教子理财

斯坦利是《财富》杂志评出的美国500家大公司之一的总裁。他既是一位大公司的总裁,又是一位教子有方的好家长。在培养孩子如何对待金钱和树立理财观念方面,斯坦利提出了一些独特的见解,值得家长参考和借鉴。1.爱心加物质并不够许多父母在生活上对孩子非常关爱,教育孩子做人要诚     

中国比较教育的问题与出路

中国比较教育目前的总体发展水平尚未超越表层的、形式化比较的阶段。要使中国比较教育摆脱这种境地，首先必须明晰比较教育作为一门学科安身立命的基点——本体；其次，还必须改革比较教育学专业研究生的课程体系，进而提升比较教育研究者的素质。     

试论农业推广沟通的特点和要领

农业推广沟通是指在农业推广中农业推广人员与农民交流信息的人际交往活动。农业推广沟通是农业推广的重要手段，也是农业推广的重要内容，直接影响着农业推广的绩效。搞好农业推广沟通必须掌握农业推广沟通特点和要领。     

主体性教学模式的基本特征及在职中语文教学中的运用策略

主体性教学模式的特征表现为主动参与、合作学习、全面开放、发展个性诸方面,其在语文课堂教学中的运用关系到“教”和“学”两个方面。就“教”而言,要树立以学生为主体的教学观念,要构建民主平等的师生关系;优化课堂教学设汁;运用科学的操作方法。就“学”而言,要让学生形成可持续发展的三大能力。主体性教学作为一种理念,其操作模式应是多种多样的,执教者应该吸收其他模式的合理因素,共同创造富有班级特色、学科特色的教学模式。     

浸入式教学实验环境的研究

建设经济管理类专业实验室已经成为我国经济管理学科高等教育发展的共识,但是对浸入式教学实验环境的研究还不是很深入。为构建一个理论联系实际、由浅到深、具有一定瞻前性的科学的经济管理学科综合实践教学体系,以提高学生的工作素质和动手能力,本文提出一种浸入式教学实验环境的思想,阐述了建设浸入式教学实验环境的框架技术。     

哲学趣谈两则

一、苍蝇的两面性 提起苍蝇,没有人对它不厌恶,它能给人类带来和传播多种疾病,是危害人类健康的罪魁祸首之一。然而,奇怪的是它在传播疾病的过程中自身却不受感染。对这一问题,日本一家科研所通过研究,找出了原因。原来,在苍蝇的唾液中有几种杀菌酶,能够保护其不受传染病菌的感染,更意想不到的是,其中竟有一种酶对防治人类的癌症有奇特的效果,一时间“苍蝇治癌”竟成了人们舆论的热门话题。 苍蝇能治癌这一发现说明:世界上的一切事物都     

注重整体发展 争创一流名校——江苏省武进市湖塘实验初级中学电教风采掠影

依托“江苏省模范学校”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”——湖塘桥初级中学而创办的江苏省武进市湖塘实验初级中学占地约103亩,现有在校学生1980人。103位教师中,本科以上学历的61人,具有中高级职称的54人,市级以