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一、“爱”在日常,学会自立我坚持以爱治教,以德育爱。立足于全面提高班级学生的整体素质,以教会学生做人为基本点,坚持从育人环境抓起,从学生日常行为规范抓起,强化对学生文明行为的训练。自担任班主任以来,我每天在学生未起床时就早早起床,第一个到操场,与学生一起站队,一起出操。当有学生迟到或者半路而下时,我总是与学生们一边谈心一边鼓励他们,从不以惩罚来使学生产生“厌操”情绪。如我班李豪,因为对职校的看法,不出操。于是,我就在星期一的早晨跑完操后等他到校,直到上课时才见他急匆匆地赶来。见到我,他开始意识到问题的所在。我却笑着说:“这样急匆匆地,你都出汗了,看来一路上跑得挺累吧。 相似文献
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在实习前夕备课时,笔者发现人教版《中国近代现代史》上册(2003年版)第三章第四节《中华民国的成立》中有一处引用错误的史料.这处史料是: 相似文献
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146.
我国环境执法的利益分析 总被引:1,自引:0,他引:1
付树文 《湖北成人教育学院学报》2008,14(1):51-52,60
利益分析方法是从利益的角度,通过社会历史现象把握其本质和根源,透过各种社会主体的言论和行为把握其动因的方法。利益分析方法在社会领域和人类历史长河中具有普遍的适用性和有效性。本文拟就利益分析法这种最基本的方法论原则对我国的环境执法中的主体间的利益关系作一些粗浅的探讨。 相似文献
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付龙须 《洛阳师范学院学报》2009,28(2):186-189
新课程改革的目标,不仅在于注重对学生科学知识的传授和技能的训练,更在于重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养.而达到这一目的基本途径是教学,所以,改变传统的教学方式,创建适合新课程标准的教学模式,便成为实施新课程改革的关键.笔者长期工作在教学第一线,并担任教研组长. 相似文献
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