学习“比较等级”十个要

形容词、副词的比较等级的用法是英语学习中的重要内容，历年高考的试题审都有这方面的试题，但是要掌握好比较等级的用法确实不是一件容易的事，因此，笔想在这里谈几个学习中需要注意的问题。     

如何加强青少年的网络道德教育

近年来,国外对网络伦理道德问题的研究非常重视,一些研究机构、组织纷纷成立,并制定了一系列相应的规划。对于网络带来的种种问题,我国要根据具体国情认真对待。主要加强: 1.正视网络渗透问题,强化青少年的网络道德教育。网络思想渗透,是网络技术发展的必然产物,我们要通过教育使青少年认识到中学民族文化是世界历史上最悠久、最博大精深的文化。要教育我们青少年自觉担当起继承和发扬中华民族优秀文化传统的光荣职责,让中华文化在网络时代熠熠生辉。 2.针对网上道德弱化问题做好网上文明行为规范。首先要加强道德自律,提高全民的道德素质。其次,要强化舆论的道德评价,利用媒体,对网络信息中不道     

基于B/S结构的网络考试系统的设计与实现

本概述了基于B／S结构的网络考试系统的总体结构，介绍了系统的设计方法，论述了系统实现的关键技术，给出了应用实例。     

专题学习网站让英语教学“活”起来

近几年来,随着我国教育信息化步伐的加快,中小学专题学习教育网站雨后春笋般地涌现出来,为基础教育这块园地涂抹了亮丽的色彩。它不仅为学校教育教学搭建了现代化信息平台,也为新课程改革的深入发展提供了更多的拓展空间。教材一般更新缓慢、阅读量不足、题材拓展面也较窄,这在一定程度上制约了学生英语应用水平的提高。高中阶段,学生词汇量已有一定积累,结合教材主题、增加富有时代气息的真实性材料来丰富和拓展英语教学内容,可以进一步提高学生的语言综合能力。网络具有交互性、资料丰富与共享性和虚拟性等特点,而网络环境下的英语专题学…     

农村实用技术培训的作用（续完）

农村实用技术培训的作用（续完）范习友，舒振春，丁生龙，于前立，印世茂框架设计：刘国钧２．促进了劳动力转移根据我国农业的实际生产水平，８亿多农民中，就业人口不足４亿。消化农业剩余劳动力，只能依靠科技进步，进一步拓展农业自身的劳动资源和农村尚未挖掘的其他...     

高等教育大众化阶段有关问题的探讨

高等教育事业的发展对现代化建设的全局具有深远的战略意义，但对于高速发展进入大众化教育阶段的高等教育来说，也不可避免地带来相关问题，如不采取切实有效的措施加以解决，势必影响高等教育的健康发展。因此，高等教育大众化阶段应解决好数量与质量、规模与效益、招生与就业、普通高等教育与高等职业技术教育等诸多问题。     

数学教学中的思想品德教育

学生的思想品德教育它应落实于各项教育和各科教学工作中。数学教学则应“结合数学教学内容,对学生进行思想品德教育”,重点在“结合”二字上下功夫。要根据数学学科特点,有机渗透,使学生潜移默化地受到教育。     

基于鲍建生试题难度量化工具的高考试题难度分析——以2016年全国Ⅰ、Ⅱ卷为例

结合化学高考试题特征及已有研究对鲍建生试题难度模型进行修改,制定高考化学试题难度量化工具的基本结构和评定过程,并运用该量化工具对2016年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ进行难度分析.结果显示:该量化工具不仅能衡量试题难度,而且能具体指出试题难度差异的主要表现,这为试题事前难度分析和试题修正提供了新思路.