德育与英语教学同行——谈内地西藏中职班英语教学德育渗透

内地西藏中职班学生是一个特殊的学习群体,在英语课堂上体现出不同的个性和学习特点。本文笔者在担任西藏班英语教学过程中,将德育渗透到课堂,使学生在学习中陶冶情操,增长学识,以达到更好的教育教学效果。     

网上联合参考咨询服务平台建设研究

网上联合参考咨询服务是传统参考咨询服务发展的必然趋势,开展网上联合参考咨询服务的基本工作是建设服务平台,需要有一定的相关技术作为支撑,应遵循一定的原则构建平台,充分发挥平台的服务功能和管理功能。     

我国现行考试制度评析

通过对我国各级各类学校考试现状进行研究,发现现行考试制度存在严重问题,主要表现为考试的观念偏颇,考试的形式单一,考试的内容狭窄,考试的重心倾斜,考试的方法陈旧等,针对这些问题,一一进行评析。     

图形计算器下的《线性规划问题》教学设计

【内容解析】 本节课是（苏教版）必修五3．3-3《线性规划问题》,主要内容是介绍线性规划问题的图解法,用图形计算器来帮助学生学习在多元变量的约束条件下,寻求目标函数的最优解问题,通过学生的自我实验、自我探究、自我总结,真正体现了“做中学”的学习模式,在收获知识的同时,提高学习数学的兴趣;教师也成为学生探究的合作者和引导者。     

气候助力,人类第三次走出非洲才成功

两次走出来的人都灭绝了我是研究气候的,让我们从气候的角度来看看人类是怎么发展到现在,怎么一代一代变成了现代的人。这其中有几个关键阶段,走出非洲是最早的、也是最重要的一个阶段。从前我们总觉得中国人应该是北京猿人的后代——北京猿人生活在距今大约50万年前,实际上当然是有关系的,但是我们并不是北京猿人的直系、直接的后代。有了DNA研究后,通过它便能知道我们现在的人,跟世界上其他地方的人是从什么时候分开的,科学家可以根据DNA的变化绘出一副路线图。目前研究的结论是,现在的人,无论是美洲人、亚洲人、欧洲人……都是15万年前从非洲走出来的,这是人类发展非常重要的环节。大家会问那么北京猿人是怎么回事呢?众所周知,从历史上看,人类走出非洲已经有三次了,100多万年以前有一次,50多万年以前有一次,15万年是第三次。前     

武夷山会展旅游发展模式研究

会展旅游作为一种新兴的旅游产品,正受到众多国家和城市的青睐。笔者以世界自然与文化双遗产地的武夷山为研究对象,以发展模式为切入点,通过对武夷山会展旅游模式的分析,探讨武夷山会展旅游发展的对策。     

创设自主学习的教学情境

自主学习既是素质教育的重要理念,又是一种教学策略,是高层次教学追求的理想境界。自主学习是自我成为主体的学习,握有学习的主动权,着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力。而自主学习能力的形成又依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情境;因此,如何创设最佳的教学情境促进学生自主学习,是教师教学研究的重要课题。客观课堂的教学情境     

永安、先施的“潮”品

1920～1930年代,是上海城市发展史上最引人瞩目的时代。人们把上海比作魔都,用以指称其现代、繁华,“摩登”一词风靡全市,     

珠三角企业外迁和转移之伦理透视

通过分析珠江三角洲企业外迁与转移所带来的传统经济发展模式的转型,深入探讨其深层次的原因,并就企业的最终目标的伦理观念进行透彻分析,指出企业生存与发展的根本目标是满足其相关者利益的协调发展。     

谈C语言教学中的几点体会

近年来,对口单招工作一直是中等职业学校日常工作的一大闪光点。其中,C语言是计算机专业的一门重要课程,计算机专业的学生在学习该语言的过程中,面临着一定的困难。教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生良好的学习习惯,使其掌握科学的学习方法和思维方式。因此,教师必须采用适当的教学方法,教会学生学习,下面是结合本人的教学经验,谈谈如何让学生学好C语言这门课程。