再析纤维

《生物学教学》1994年第4期第45页郭建华老师的《辩析纤维》一文,比较详细地比较了中学生物学教学和日常生活中所遇的与“纤维”二字有关的术语,起到了初步分清有关概念的目的.但笔者认为此文在针对中学生物学教学中的与“纤维”二字有关的专用名词的叙述不够详尽,个别地方显得笼统,如原文中把胶原纤维、神经纤维等均概述为细胞结构就与中学教     

基于任务驱动的“电工学”教学设计

本文阐述了任务驱动教学法的基本环节、在电工学中的实际应用以及使用该方法时要注意的问题。     

刍议高校共青团工作科学化

推动高校共青团工作的科学化,是高校团学系统学习实践科学发展观的必然要求,是当前乃至今后相当一个阶段内学习贯彻邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的重要任务,领会、推动、实践共青团工作科学化,就是使共青团工作围绕学校党政中心工作,根据青年的实际特点,独立自主地开展活动,这是高校共青团组织做好工作的客观规律,也是高校共青团工作的总要求.     

作文教学要注重培养学生的创新思维

《语文课程标准》提出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”,“在发展学生语言能力的同时,更应发展思维能力、想象力和创新能力”。这是写作教学全新理念的呈现,而要达到这一目的,平时的作文教学必须训练学生的创新思维。作者就此总结自己多年的教学经验,论述如何在作者教学中培养学生的创新思维。     

自制教具:磁悬浮遥控螺旋动力车

小学科学课本介绍,磁悬浮列车是一个新生的现代化产物,它悬浮在轨道上,具有非常快的行车速度。对此,学生非常感兴趣,于是我们根据科学课所列知识点制作了一个磁悬浮列车模型教具。1作品设想小学科学课本上介绍:磁悬浮列车是一个新生的现代化事物,工作时不需要轮子,是靠电磁性的同极排斥的力量将列车托起。悬浮的特点决定了列车在行车过程中完全不存在轨道面的阻力,这样就极大地提高了磁悬浮列车的行车速度。     

同伴互评反馈模式在独立学院大学英语写作教学中的实验研究

同伴互评是英语写作教学的重要方法,同伴互评充分调动学生间的交流和互动,改变了学生在学习文章写作中的被动地位。通过实验研究发现,同伴互评较好地提高了学生英语写作的水平和评阅文章的能力。教师在此后的英语写作教学中应充分运用这种方法,力图使不同层次的学生都能受益。     

《幼儿舞蹈》课程教学模式的探索和实践——以普洱学院为例

在学前教育火热发展的背景下,以普洱学院初等教育系学前教育专业的《幼儿舞蹈》课程为突破口,从师生角色转换,教学内容优化,教学方法创新,评价模式多元四个方面提出课程教学模式的创新性实践探索。期望通过课程建设的改革找寻学前教育专业发展的新动向。     

小作文

我的生活 我叫欧阳贺蓉,我是六年级四班的学生。早晨,我通常走路去上学,在时间不够的情况下,我会跑到学校或者乘坐公交车。我学习语文、数学、英语、计算机等课程,我最喜欢的是英语课。放学后,我便回家做功课。     

对搜索引擎发展态势的分析

对搜索引擎发展历程、存在的问题、网络信息检索中的不均等和实时测试等方面问题进行了初步的分析。     

新媒体时代下网络热点事件情感传播特征研究

【目的/意义】新媒体时代下,热点事件的传播具有新的规律和特征,这些特征为现代舆情管控带来了全新 挑战。厘清网络热点事件情感传播特征,为相关行政部门加强舆情监管及拟定应对措施提供参考。【方法/过程】选 取“上海警察绊摔小孩事件”作为典型案例,采集新浪微博中的相关数据作为研究的数据支撑。通过情感分析、微 博话题挖掘、关键词提取、网络信息生命周期等研究技术与理论对网络热点事件的传播特征进行综合分析。【结果/ 结论】结果显示： 1.新媒体时代下的网络热点事件传播速度更快、信息更新周期更短,整个生命周期并未经历一个明 显的“成长期”。2.热点事件信息本身可能会在公众情绪冲动中被曲解和放大,也有可能被恶意利用传布不实和有 害信息,及时公布事件真相,抢占信息“生态位”至关重要。3.在信息不明朗的情况下,公众易被舆论场中最显著的 意见所影响,在未经考证的情况下产生误判。