小学数学课堂教学中的八大误区

笔者在学校听过不少教师的推门课、汇报课、评比课,也在区内担任过小学数学课堂教学大赛的评委．发现小学数学课堂教学水平虽然有了很大的提高,但是存在的问题也不少。现将常见几个问题归纳如下：     

藏族大学生认知风格与英语词汇能力研究

本文是一篇认知风格与词汇能力相关性的实证研究。以我校180名藏族大学生和80名汉族大学生为受试,采用＂镶嵌图形测验＂对其进行＂场依存—场独立＂型测试;从词汇能力的不同维度出发,对其进行《词汇水平测试表》（VLT）和词汇深度测试。结果分析表明：（1）藏族大学生与汉族大学生的认知风格差异显著;（2）不同的认知风格与词汇能力有一定的相关性。文章指出,为提高我校藏族大学生英语词汇的学习能力,教师应针对学生不同的认知风格因势利导、因材施教。     

白蛇故事的演变

白蛇故事是中国四大传说之一。在千年的传承过程中,由于历史的发展、时代的变迁、自然环境与社会环境的差异,白蛇故事以及＂白蛇＂的形象产生了不同程度的增补删减。其中唐代《博异志》、宋元话本、冯梦龙《警世恒言》及当代作家李碧华的小说《青蛇》对白蛇故事的记载都极具特色。分析不同时期白蛇故事的变化,可以探求这种变化折射出的不同时代特质和人民内在的追求与思想表达。     

发展学生化学核心素养的线上课堂教学——以“中和反应概念拓展课”为例

以真实情境创设“我是小医生”与“我是小工程师”两个学习主题,引导学生完成主题下的系列活动:从pH变化、反应物减少、反应物有沉淀等不同视角设计实验,探究Al(OH)₃是否与稀盐酸发生反应,并进行展示与互评;定性与定量结合应用中和反应解释“胃舒平不可一次服药8片”;策划方案处理印染厂含NaOH的废液;绘制中和反应pH曲线,观看中和滴定视频修订曲线并分析溶液成分等。搭建有效的学习支架,促成学生建立新旧知识的关联,不断将中和反应迁移应用到陌生情境中解决问题,深化理解中和反应的概念及认知模型,浸染在深度学习中,充分发展化学学科核心素养。     

基于工业生产情境的初中化学深度教学——以“工艺流程专题复习课”为例

基于情境教学,以走进手机工厂为主要情境,启发学生进行“构建模型—→自主设计—→优化设计”的工艺流程探索,展开自主学习与合作学习。通过模型应用、工艺评价与优化、自主命题等,促进学生向高阶学习进阶,实现高效复习。     

项目教学法在中职英语教学中的应用

英语对于中职学生而言是比较难的一门学科,而且学生日常生活中也少有使用英语的机会,不利于提高学生的英语成绩;加上很多学生对英语没有兴趣,进一步增加了教学难度,影响中职英语教学质量。因此,中职院校的英语教师要改变自己的教学理念和教学方法,探索项目教学法的应用措施及现实意义,保证该方法应用的合理性与有效性,强化英语教学质量。     

隋唐大运河历史价值分析

在我国五千多年的发展历程中,保留了丰富的历史古迹、文化遗产,其中隋唐大运河作为世界上开发时间最早、开发规模最大、航程最远的运河,它以河南洛阳为中心,北至涿郡（今北京）,南至余杭（今杭州）,全长历经2 700公里,跨越了我国6个省。隋唐大运河流传至今,已不只是我国著名的运河,南北沟通要道,更是我国优秀的历史文化遗产,有着浓厚的历史价值。隋唐大运河在2014年已被列入了《世界遗产名录》。历史文化遗产作为有着丰富历史价值的古迹,需要得到更好的保护。但受到各种因素的影响,目前大运河的保护工作存在一定的问题,保护工作并不完善。该文通过搜索相关的文献资料、图书等,研究隋唐大运河的组成部分、发展历程、历史价值和保护的意义等,分析隋唐大运河这类文化遗产在保护时面临的困难,提出相应的保护对策。     

曝气沉砂池运行管理经验谈

介绍邯郸市东污水处理厂曝气沉砂池的工艺流程及主要设计参数，同时针对运行中设备存在的问题进行了相应的改造，使之更加易于管理，安全操作。