人教版第二册第六单元备教策略

一、知识积累:课文是培养文言文阅读能力的“例子”1.熟读成诵。熟悉所学课文的内容,是文言知识积累的必要前提。试想,学过一篇文言文,连内容都记不住,拿出一个学过的句子却不知道是哪篇文章里的,拿出一个词却不知道是哪一句里的,又何谈掌握义项和用法。即使记住结果也是死记硬背,根本不会形成积累和能力。因此,在课堂上组织学生用     

北京市各高校宿舍危险源评析与对策

依据风险管理理论中安全管理的理论,通过专家调查法建立初始危险源清单,对大学生宿舍的危险源进行辨别,并使用调查问卷法对其进行评析,从而有针对性地制定了危险源对策,为北京大学生宿舍危险源研究做出有意义的尝试。     

我的钢笔

今年我上小学三年级了．妈妈帮我买了几支钢笔。其中我最喜欢的就是那支蓝色的钢笔。它身长大约13厘米．上面画着一只可爱的小熊。小熊的脖子上系了个漂亮的蝴蝶结,头顶上方还有一棵小树。     

我国中小企业销售人员流失对策分析

在我国中小企业的发展面临的诸多问题中,销售人员的流失是导致企业经营困难的重要因素之一。中小企业销售人员流失,轻则造成企业经济利益的损失,重则会使企业销售管理陷入困境,甚至使企业销售工作瘫痪,使企业走向衰落。对此本文提出应从建立健全激励机制、加强管理制度建设、完善用人机制、培育企业文化等方面入手,提高中小企业销售人员管理能力,减轻销售人员流失对中小企业带来的损害。     

基于网络的统设课程考核改革经验谈

“基于网络的统设课程考核”。是开放教育中一种新型的学习方法和考核方法。这种方法的特点是利用计算机网络技术对学员进行形成性考核和期末考核,其好处是为学员创造更灵活的学习时间和学习空间,从而引导学员增强学习的自主性,取得更佳的教学效果。陕西省电视大学作为试点单位之一,先后开展了多门统设课程的考核改革试点,通过提高认识、更新观念、掌握技能、精心组织,改革教学、师生互动等环节,取得了显著的效果,为这项工作的进一步开展,打下了良好基础。     

《陈奂生上城》导学创意

人教版高中第四册的《陈奂生上城》是第一单元的自读课文，从作品本身看，篇幅较长，情节、人物、主题、语言等方面均有特点，如果面面俱到地进行教学设计，显然课堂教学任务在有限的时间内是无法完成的。小说教学的核心是人物，把人物的形象分析作为教学的重点，应该是本课长文短教的一个有效策略。     

批判性思维训练的哲学思考——从黑格尔的比喻说开去

培养民族创新精神和培养创造性人才是教育所肩负着的特殊使命。语文教学作为人文性学科在培养创造性思维能力方面具有其得天独厚的优势。一般来说。创新就意味着要破旧，因此。我认为．思维批判性的培养应该是创新意识和能力培养过程中的一项重要内容。近来粗读了孙正聿先生的《哲学通论》。其中引用的黑格尔关于哲学批判的比喻和孙先生围绕这一问题所进行的阐释．引起了我对语文教学中如何进行批判性思维训练的思考．     

在崎岖的教学之路跋涉

1997年教师节。哈尔滨。帕弗尔大厦富丽堂皇的会议大厅。舞台上灯火辉煌,黑龙江省第三届“现代园丁奖”的颁奖仪式正在热烈地进行。我站在舞台中央,手捧鲜花和奖杯,台下学生们“老师,我爱你”的喊声强烈地冲击着我的耳膜。我的视线模糊了。眼前的鲜花、灯光和人群逐渐幻化成一条曲曲弯弯的成长之路。     

浅论三网融合时代广播电视大学网络教学资源的应用

三网融合是未来网络发展的方向和趋势.在三网融合时代,广播电视大学网络教学资源的应用途径会得到拓宽,手机、电视将成为学员通过网络自主学习的新工具,拥有海量的优质网络教学资源也会使广播电视大学成为未来远程教育体系中的内容提供者.广播电视大学应通过制度创新,建设并推广丰富优质的、可灵活获取的、开放的网络教学资源系统,增强电大教育核心竞争力,保持广播电视大学在现代远程教育体系中的领先地位.     

高职院校“双主体”物流人才培养模式探索与实践

“双主体”人才培养模式是指高职院校和企业共同作为人才培养的主体,在人才培养模式、教学模式、教学资源开发、实习实训基地建设等方面紧密合作,共同承担高职教育教学工作,培养满足企业人力资源需求的高端技能型人才的教育模式。本文提出应从发挥政府主导作用、调动企业参与“双主体”人才培养的积极性和深化高职院校教育改革等方面入手,培养社会需要的现代物流人才。