教学要兼顾过程与结果

过程与结果是课程教学研究领域的热点问题。教育变革在过程与结果两极间不断摆动。新课程实施以来,由于多种原因出现了一些偏激现象,产生了一些误区,只有正确认识结果与过程的关系才能让学生在知识、技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得全面、健康、持续的发展。     

战略联盟的绩效影响因素研究:一个基于规模联盟和范围联盟的理论框架

对影响战略联盟的各种因素进行了理论探讨.战略联盟从经济学角度可以分为范围联盟和规模联盟.其中,基于组建联盟的不同目的.范围联盟又可以分为技术联盟和营销联盟,而规模联盟可以分为最终产品联盟和产品部件联盟.战略联盟的不同类型和目的会影响联盟的绩效表现.此外,联盟特征和母公司特征也会对联盟绩效产生影响.其中联盟特征包括联盟组织方式、覆盖市场范围、合作企业数量和联盟成立时间;母公司特征包括组建联盟的各个合作企业之间交叉持股的情况,相对竞争地位.各自组建联盟的经历和经验,以及相互之间的地理位置关系等.     

小灵通PHS系统的发展趋势

PHS在我国的发展概况 PHS(Personal Handy—phone System个人移动通信系统、个人手提系统)最早于1990年在日本发展起来,其空中接口采用日本RCR—STD28标准,来源于数字无绳电话领域内的技术。 以PHS为基础的“小灵通”于1997年底进入中国,发展呈星     

美即虚无

本文从现象学、怀疑论的视界，对美的存在本质进行形而上的新话语和新思维的追询与回答，从而诞生“美即虚无”这一异于传统美学的本体论，并对虚无这一概念进行深入全面的阐释和赋予它崭新而丰富的规定性。     

当“新”班主任遇上“老”问题

正我走上教书育人岗位已五年,但从未做过班主任。去年9月开学不到一个月,高一(1)班班主任因病住院,于是,我开始了育人生涯中"新"的尝试。一、心有猛虎,细嗅蔷薇临危受命,我遇到的第一个问题是清洁卫生问题——每天卫生评比我们班都是全校垫底。在这种情况下,我做出了让学生们吃惊的决定:既然扫了跟没扫一个样,那就不扫了;责任到人,每个学生负责自己桌子底下及周     

唐诗登高抒怀之微探

历代诗人在登高诗歌的创作中,不断注入新的情感,使登高作品的内容更加丰富,情感更加多元。下面以唐诗为例,稍作归纳。一、表达思念之情这是诗人在登高诗中表达最多的内容,当然思念的情感又因对象的不同而发生变化。王维在《九月九日忆山东兄弟》中,以朴实无华的语言道出了人类真切而普遍的情感,是这首诗歌成为登高怀人、客中思乡的典型。“嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。”（《江楼月》）这是白居易给元稹的一首赠答诗,通篇都道出双方的思念之情,情景交融,寓景于情,使读者脑海中浮现出动人的景色,比实写景色更丰富、更动人,从而表现出更朴实真挚的情谊。此外,诗人们在登高之际委婉曲折地表达对恋人的思念之情,李商隐《代赠》二首（其一）“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”。此诗写离愁,写得风华流转,情致婉转。不但写女主人公无心凭栏远眺,而且连眼前的芭蕉和丁香都含愁不解,愈添伤感。纪昀评价此诗是“艳体之不伤雅者”。     

雁的悲剧

天要黑了,一群南飞的雁落在湖畔。饥饿、劳累和寒冷让它们非常难受。雁儿们望着西沉的太阳,情绪低落,昏昏欲睡。这守夜的雁奴,便自然摊在最新丧偶的孀妇名下。为什么这样安排,不太清楚。打孤雁,便是它们那个王国的宗法。越是凄苦义务越多,连睡觉的权利也要贡献出来。不过雁奴似乎无意去计较那不公平的待遇,她伶俐地站在土丘上,机警地歪起脑袋,一只耳朵捕捉危险的信息,另一只耳朵倾听在草堆栖息的伙伴的动静。啊,那一对对夫妻多么幸运,或许他们正在梦中憧憬着明天能落在食物丰盛的好地方吧!夜渐深沉,风声凄紧,一种古怪的声音远远传来,几个小…     

法医毒理学开放性实验教学

目的探索开放式实验教学在法医毒理学实验中的应用效果。方法设甲胺磷中毒为开放式实验内容,家兔为实验动物,由学生自行设计实验内容、自己动手操作、分析讨论、提交综合性实验报告,最后由指导教师进行讲评。结果通过对甲胺磷中毒的实验设计、组织切片的制作,以及镜下观察,初步掌握了实验原理、方法、步骤等相关理论知识。结论该学习方式对学生的未来发展有重要帮助,是培养本科生动手能力、分析解决问题能力,提高综合素质的有效途径。     

合格民航飞行学员认知加工操作能力参考标准

为实验研究建立合格民航飞行学员认知加工操作能力参考标准,对161名随机抽样的4+1飞行学员进行选择反应时、空间位置记忆、注意集中、注意分配、速度知觉及高级瑞文推理测试。结果:平均反应时、注意集中、空间位置记忆、速度知觉、注意分配及瑞文智力之间相关性均无显著意义（P>0.05）。结论:不同认知加工操作能力相对独立,各种指标应结合测试才能比较有效地评价飞行学员的综合认知加工操作能力现状;研究建立了合格飞行学员认知加工操作能力评价参考标准。