高中选修课的本质追求及制度设计

高中生对选修课程选择具有一定的盲目性和随意性,而出现这一问题的根源则是学校层面对选修课的把握出现了偏差。为保证高中选修课程的本质内涵的实现,提供适合每个学生的教育,应在高中建立如下的制度保障体系和操作规范：建立相应的学生自我认知和评价制度,帮助学生发现其兴趣点;设立相应的家庭、学校和教师的后方支持体系,为学生更为科学的选择提供各种帮助;建立灵活的选修课程的选择制度,充分体现学生的自主性;设立合理的退出机制及科学的课程评价,能让学生随时调整不恰当的课程选择。     

鲁迅小说《故乡》的叙事时间新探

叙事时间对叙事作品有着至关的重要性。鲁迅小说《故乡》的叙事时间高屋建瓴,匠心独运。其叙事时间的处理对于小说情节结构的安排、作家审美意识的张扬、人物情绪的表达、作品整体氛围的突出起到了巨大的作用。此外,小说在闪回、闪前卓有成效的运用方面对主题意蕴的生成也产生了重大影响。     

第八单元 热学

本单元是热学的基础内容，从近几年的高考试题看，主要考查：物质是由大量分子组成、分子的热运动、布朗运动、分子间的相互作用力，物体的内能以及改变内能的两种方式，能量转化和守恒定律．常以选择题形式进行考查．     

初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

探寻HPCC系统建设新路

"初期投入大、运营能耗高"是许多HPCC用户遇到的棘手问题。在这方面,中国石油大学(北京)石油工程学院海外研究中心基地——北京众博达石油科技有限公司,依靠自身的技术经验和积累,与戴尔合作,搭建了一个性价比与性耗比"双高"的HPCC系统,很好地解决了这个问题。     

浅谈多媒体辅助地理教学

通过教学实践,总结运用多媒体教学优化课堂效果的做法,指出多媒体教学直观形象地表现教学内容,化繁为简、化难为易,能取得极佳的教学效果。     

2004年全国高中数学联赛模拟试题

一、选择题 (每小题 6分 ,共 3 6分 )1 .C010 C110 C110 C210 … C910 C1010 等于 (　　 ) .A .C82 0 　　　　　　B .C92 0C .C102 0 　　　D .C152 02 .设 -π2 <α β <π2 ,-π2 <α -β <π2 ,则有(　　 ) .A .sinα >sβ　　　　B .sinα >nβC .cosα >inβ　　　　 D .cosα >cosβ3 .已知 f(x) =x 12 ,x∈ [0 ,12 ) ,2 ( 1 -x) ,x∈ [12 ,1 ].定义 fn(x) =f( fn - 1(x) ) ,则 f2 0 0 4 ( 15 )等于(　　 ) .A .15 　　B .35 　　C .45 　　D .254.数列 {an}满足a1=32 ,an 1=a2 n-an 1 ,则m =1a1 1a2 … 1a2 0 0 4…     

海洋教育评价的逻辑理路与指标体系

海洋教育学需要在理论研究、实践研究、智库研究和评价研究等四个方面形成合力,四方发力形成海洋教育的四维模式。其中,理论研究是基础,实践研究是应用,智库研究是服务,评价研究是保障。开展科学严谨的海洋教育评价是深入推进海洋教育实践、促进海洋教育开展必不可少的环节。基于培养人的海洋素养为主要内涵,以学校体系、社会体系、政府体系和研究体系等四类海洋教育机构作为评价对象,关注海洋教育评价中的政治与安全意识的主体性、人文与文化知识的人文性、自然海洋探索的科学性以及人与海洋良性互动的生态性。教育评价关注目标评价、过程评价和结果评价,海洋教育指标体系设计需要海洋素养理论、可持续发展理论、国际竞争力理论等理论支持。海洋教育评价需要重视海洋素养在评价中的核心概念作用。海洋素养和海洋教育观测点是海洋教育评价体系的重要依据。中国海洋教育评价（CMEE）分为内容评价、区域评价和机构评价三种类型,在当前机构评价是海洋教育评价的代表性形式。中国海洋教育机构评价指标体系（CMEIE,2020版）由品牌力、主题力、管理力与影响力4个一级指标构成,二级指标14项,三级指标45项,采取定量与定性相结合的方式,充分发挥国内外海洋教育专家等同行评价功能,严谨设计观测点,精准取样,将对于全方位了解我国海洋教育机构活动开展状况,引导海洋教育实践朝着科学化、精细化方向发展,具有重要的导向性作用,该指标体系将成为未来海洋教育机构评价的基础依据。     

图书选题策划的实践和思考——以“海峡两岸茶文化书系”为例

选题策划是图书出版工作的源头和核心,图书编辑应把握时代脉搏,深入市场调研,发挥出版社的固有优势,主动适应读者需求,策划"双效"选题并积极开拓图书产品线,打造图书品牌.笔者通过策划"海峡两岸茶文化书系"的实践和思考,对上述图书策划工作中的几个问题做了相关探讨. 一、把握时代脉搏,紧扣社会热点 当前信息已经成为极其重要的商品,能够产生巨大的价值.作为策划编辑,应不断培育和提高把握时代脉搏,洞察时代信息对图书影响力的职业敏感性.     

借新课改之春风,吹开学习兴趣之门

素质教育的春风已吹了多年,无奈老的教育模式根基太稳,春风吹过,大厦只是稍稍摇动但依然存在。我们的教学模式要么是“传授式”——老师讲,学生听,讲者满口粘沫,听者昏昏沉沉;要么是“启发式”——老师满堂问,学生满堂答,问者随意,答者无心,张口就来,都是一些不需要思考的问题。结果是,老师将知识像水一样泼了出去,但学生的知识却没增加多少。什么原因呢？学生缺乏主动学习的兴趣。