高校哲学社会科学研究方法创新之我见

改革开放以来,我国高校哲学社会科学研究在研究领域、广度、深度、方法、成果等方面,都取得了长足进展,但也明显存在与学科及经济社会发展要求不很适应的一面,其中一个重要原因是,研究方法弊端较大,制约因素较多。     

心系教育情不改 大胆创新谱新篇

光阴荏苒,弹指间我已在教育和管理战线上滚爬了30余年,虽然两鬓频添自发,但我的教学和管理经验逐渐丰富。2008年秋在全县高中校长竞岗中,我有幸走上阳新实验中学校长的岗位。阳新实验中学始建于1910年。风风雨雨走过了一百年的光辉历程。悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,使阳新人民对这所百年老校寄予了深切厚望。     

小学高年级学生语文自学能力的培养

“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生自学的方法,才能使学生真正具有独立自主的能力。我在小学高年级语文教学中,注意教给学生自学方法,以培养他们的自学能力和良好的学习习惯。     

探析高职院校创业型教师队伍的建设

现阶段我国培养创业、创新人才具有紧迫性,要培养创业、创新人才,高等院校就必须拥有一支创业型教师队伍。通过对高职院校创业型教师队伍的现状及建设进行探讨,以提出行之有效的建设措施。     

[“减负增效”经验系列报道一]卢湾区：选准抓手 搭建平台 做好引导

学生的课业负担为何总是减不下来？素质教育的推进为何总是举步维艰？我们的回答是因为我们始终不敢破釜沉舟地真正还素质教育以时间和空间。对此,我们承诺：帮助学生实现“我的时间我做主”。整体的思路是：整合区域资源,还素质教育时间与空间。在具体的实施过程中,卢湾区教育局对区域教育发展的定位是选准抓手,搭建平台,做好引导。     

机电专业“会—懂—精”层进化教学模式探究

“当一个人掌握的知识不能解决他所面临的实际问题时,真正的学习就开始了”。为培养中高级技能人才,缓解社会需求压力,促进专业和学校发展,我们大胆改革传统教学模式,按照“以能力为本位,以学生为主体,以实践为导向”的教学原则和“先会后懂再提高”的教学理念,采用“会—懂—精”层进化教学模式,促进学生自主学习,进而培养其扎实的综合职业能力。     

中学物理课程资源利用情况调查分析

开发、利用物理课程资源是新课程改革所倡导的重要理念之一．调查表明：中学物理教师教育观念落后,课程资源意识淡薄,课程资源开发、利用程度较低．改变这种现状应该加强教师的课程资源理论教育,培养学生的课程资源意识与利用多种资源学习的能力．     

1996年高考物理试卷中的图象问题选解

图象能形象的表达物理规律,在中学物理中应用十分广泛,高考非常重视对物理图象的考查。今年高考涉及图象的试题,易难相间、量多而灵活。下面选解数题作例析。 [例1]第9题:一物体作匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4米/秒,1秒钟后速度的大小变为10米/秒,在这1秒钟内该物体的( )。 A.位移的大小可能小于4米; B.位移的大小可能大于10米; C.加速度的大小可能小于4米/秒~2; D.加速度的大小可能大于10米/秒~2。     

深圳大学毕业生就业制度的改革与思考

深圳大学毕业生就业制度的改革与思考吴礼军，宝建平深圳大学办学体制改革中的一个重要内容是：实行学生上学缴费，毕业后国家不包分配，可以在特区内自主择业。这种新的就业办法改变了我国高校毕业生由国家统招统分的做法，跨出了我国高等学校招生就业制度改革意义深远的...     

对一道上海中考题的探索(初三)

05年上海市中考数学最后一道题是:在△ABC中,∠ABC=90°,AB=4,BC=3,O是边AC上的一个动点,以点图1O为圆心作半圆,与边AB相切于点D,交线段OC于点E,作EP⊥ED,交线段AB于点P,交射线CB于点F,