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201.
学校体育在贯彻终身体育中存在的问题及措施 总被引:2,自引:0,他引:2
代永胜 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
1 终身体育与学校体育的关系所谓终身体育 ,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育的思想和行为过程 ,是个体一生中各种各样体育活动的总和。而学校体育是学校教育组成的部分 ,是根据国家制定的“德、智、体”全面发展的教育方针以及社会的需要 ,依据学生身心发展的特点 ,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段 ,通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育活动。学校体育只是终身体育的一个阶段 ,是个体接受的体育教育中最为系统、规范的教育 ,它是培养个体终身体育意识、提高终身体育能力和形成终身体育思想的最重要的时期。而终身体育是学校体育时间上的延续 ,是学校体育价值观念、行为方式和锻炼绩效的延续。因此 ,学校体育中要大力贯彻终身体育。但由于各方面的原因 ,学校体育各环节在贯彻终身体育过程中还存在着许多弊端。2 学校体育在贯彻终身体育过程中存在的问题2 1 领导重视不够 ,体育工作者认识不清一方面 ,仍有部分校领导还没有充分认识到体育的重要性 ,“重智轻体”的观念仍占有相当大的比例。他们仅把学校体育作为一种扶持学科来抓 ,甚至把学校体育作为一种简单的劳动或学校校园综合治理的一种手段 ,因此 ,更谈不上对终身体育的理... 相似文献
202.
203.
高校图书馆职能作用与青年思想教育的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了高校图书馆在加强青年思想政治教育方面所具备的优势,并就如何实现图书馆教育职能作了较详细的论述。 相似文献
204.
刘巧丽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
生活是一望无际的大海,人便是大海上的一叶小舟,大海没有风平浪静的时候,所以,人也总是有欢乐也有忧愁。当无奈的惆怅涌来,请擦亮眼睛,看夕阳的沉落。听虫鸣鸟叫,就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声,抬头数天上闪烁的星星。于是,一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去,拥有的是一颗宁静的心。守住一颗宁静的心,你会由衷地感叹:即使我不够快乐,也不要把眉头紧锁,人生本来短暂,为什么还要栽培苦涩?守住一颗宁静的心,你会明白博大可以稀释忧愁,宁静能够驱散困惑。是的,没有人知道远方究竟有多远。但是打开心灵之窗,让快乐的阳光和月光涌进来,宁静之心便有了一… 相似文献
205.
必须加强对利用网络进行思想工作的重要性和紧迫性的认识,切实增加思想政治工作的内容,扩大思想政治工作的空间和途径,积极开创高职院校学生思想政治工作的新局面。 相似文献
206.
新媒体的影响不仅体现在实际生活层面,更给人们的思维方式带来了革命性的影响.新媒体思维的总体特征可以用“悖论”来概括,其中存在独白与对话、匿名与公开、解构与建构、丰富与浅表等悖论.新媒体思维的悖论特征正是目前语言新形态、新特点出现的深层原因,所以在语言规范上同样要采取顺应与规范的悖论性方法. 相似文献
207.
义务教育阶段教科书循环使用之探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
在大力倡导建设节约型社会的背景下,我国有必要推行义务教育教科书循环使用制度,但是目前还存在一些制约因素,比如教材内容不稳定、中国的考试制度与学生的学习习惯和一大批人的利益问题,因此,本文在论述了教科书循环使用的必要性的基础上,阐述了目前阻碍循环使用的几种因素,进而提出了解决措施:加大宣传,树立节约意识,建立全免费义务教育制度,建立教科书编写核准制度,建立教科书出版发行招标机制。建立健全规章制度,保证教科书循环使用科学有序运行。 相似文献
208.
高校贫困生工作是社会关注的一个普遍现象,本文分析了高校贫困生的现状,论述了大学生应正确地面对目前的贫困,以积极的心态树立自助自救观念,奋发图强、刻苦学习,成为社会有用人才.只要建立良好心态、发扬吃苦耐劳的精神,自强不息,努力减轻家庭、学校、社会的负担,不仅能丰富他们的人生阅历,提升他们的生存适应能力,而且为其以后走上社会打下坚实的基础. 相似文献
209.
Maze是北京大学网络实验室开发的一个中心索引与对等连接相融合的P2P文件共享系统,是CERNET上最大的非商业性、以科研为目的P2P系统。Maze在用户管理、信息检索上采用集中控制,中心索引服务器提供基于关键字的搜索,同时,还可以基于peer之间的好友关系,进行P2P搜索,类似于Gnutella的查找策略。网络上的一台计算机,不论是在内网还是在外网,可以通过安装运行Maze的客户端软件自由加入Maze系统,也可以自由退出该系统。Maze的结构及核心技术下图是Maze系统的结构图。在这个体系架构上,通过一系列的核心技术保证文件共享系统的提供高效可… 相似文献
210.
谈大学英语口语课程中跨文化交际能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
冯巧丽 《九江职业技术学院学报》2003,(3):42-43,45
跨文化交际能力是语言表达能力的重要组成部分。大学英语口语课程对于学生跨文化交际能力的培养还不够重视。本文从大学英语口语课堂上出现的交际失误入手,分析增强学生跨文化意识的重要性和学生的跨文化交际能力滞后的原因,并且提出了促进学生跨文化交际能力的教学方案。 相似文献