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751.
海洋教育学需要在理论研究、实践研究、智库研究和评价研究等四个方面形成合力,四方发力形成海洋教育的四维模式。其中,理论研究是基础,实践研究是应用,智库研究是服务,评价研究是保障。开展科学严谨的海洋教育评价是深入推进海洋教育实践、促进海洋教育开展必不可少的环节。基于培养人的海洋素养为主要内涵,以学校体系、社会体系、政府体系和研究体系等四类海洋教育机构作为评价对象,关注海洋教育评价中的政治与安全意识的主体性、人文与文化知识的人文性、自然海洋探索的科学性以及人与海洋良性互动的生态性。教育评价关注目标评价、过程评价和结果评价,海洋教育指标体系设计需要海洋素养理论、可持续发展理论、国际竞争力理论等理论支持。海洋教育评价需要重视海洋素养在评价中的核心概念作用。海洋素养和海洋教育观测点是海洋教育评价体系的重要依据。中国海洋教育评价(CMEE)分为内容评价、区域评价和机构评价三种类型,在当前机构评价是海洋教育评价的代表性形式。中国海洋教育机构评价指标体系(CMEIE,2020版)由品牌力、主题力、管理力与影响力4个一级指标构成,二级指标14项,三级指标45项,采取定量与定性相结合的方式,充分发挥国内外海洋教育专家等同行评价功能,严谨设计观测点,精准取样,将对于全方位了解我国海洋教育机构活动开展状况,引导海洋教育实践朝着科学化、精细化方向发展,具有重要的导向性作用,该指标体系将成为未来海洋教育机构评价的基础依据。  相似文献   
752.
选题策划是图书出版工作的源头和核心,图书编辑应把握时代脉搏,深入市场调研,发挥出版社的固有优势,主动适应读者需求,策划"双效"选题并积极开拓图书产品线,打造图书品牌.笔者通过策划"海峡两岸茶文化书系"的实践和思考,对上述图书策划工作中的几个问题做了相关探讨. 一、把握时代脉搏,紧扣社会热点 当前信息已经成为极其重要的商品,能够产生巨大的价值.作为策划编辑,应不断培育和提高把握时代脉搏,洞察时代信息对图书影响力的职业敏感性.  相似文献   
753.
代安华 《大观周刊》2012,(52):291-291
教学必须是要抓住教材特点的.小学语文教材具有深厚的文化底蕴和广阔的知识背景,而介绍文章的时代背景、作者的生平、作品影响等“背景资料”是小学语文教学中极具价值的宝贵资源。小学语文阅读教学中,教师对文章背景资料的了解是少不了的。在教学中,教师将相关背景资料的运用融入阅读教学中,根据阅读教学的实际需要灵活渗透,让学生在丰富的背景资源中,更深刻地感悟文章的内容,了解作者的写作目的,感受文本的魅力和丰富的人文精神,能收到意想不到的教学效果。  相似文献   
754.
研究生是国家培养的高层次人才。近些年来高校研究生招生规模不断扩大,尤其是奖学金制度改革和专业型硕士开始招生之后,研究生在经济、感情、就业等方面面临着诸多新的问题,给研究生心理健康教育带来了新的挑战。研究生导师是研究生三年学习生活中接触和联系最密切的人,不仅是研究生治学、科研的指路人,其一言一行也影响着所带研究生的全面发展。本文分析了新形势下研究生心理健康的现状及成因,明确了研究生导师在研究生心理健康教育方面的作用,提出了如何预防和应对研究生心理健康问题的对策。  相似文献   
755.
"礼"与"仪"原本不分的。"礼"是通过特定形式体现的特殊意义,"仪"是体现特殊意义的特定形式。形式与意义合二而一,形式本身就是意义,意义本身就是形式。"仪"就是"礼","礼"就是"仪"。当"仪"与"义"与"礼"相结合时,"礼仪"与"礼义"二词具有极大的相合之处,而不是今天人们所说的"仪"是形式,"义"是内含。一旦"仪"脱离了"礼",甚至背离了礼之义,即"礼"的基本精神,"仪"就褪变为虚伪的形式。所以在礼的本质方面,我们强调"以仁释礼";在礼的作用方面,我们强调"成人"——"成仁";在礼的特征方面,我们强调礼的无限性。这样,我们就把"礼仪"这一概念与当前学术界、特别是当前礼仪教学与培训方面所讲的"礼仪"完全区别开来。  相似文献   
756.
校企共育、工学结合是计算机应用专业培养高素质技能人才的最佳途径。  相似文献   
757.
阐述了胜任力及胜任力模型的相关理论;并以护士为例,提出胜任力在我国医院人力资源管理领域的研究与应用有待进一步深入,以提高各职业领域人力资源管理水平.  相似文献   
758.
当前我国的科技发展水平在不断的提高,同时在煤矿生产的过程中也应用了越来越多的现代化高科技技术,126KVGIS组合电器装置在很多煤矿生产的过程中都得到了非常好的应用,正是因为这一装置的应用,才使得煤矿生产的质量和水平都得到了显著的提升,所以其也发挥了十分关键的作用。本文主要分析了126KVGIS组合电器装置在某煤矿的应用,以供参考和借鉴。  相似文献   
759.
760.
绩效考核作为人力资源管理工作中的核心内容,其先进理念于上世纪末移植到民办高校教师管理中,无论是在学校整体发展还是教师自身提升上都起到了重要作用。但是由于种种原因,民办高校教师绩效考核仍然存在着弊端和发展障碍。本文试图通过分析当今民办高校教师绩效考核的现状及存在的问题,从站在一线工作者的角度,提出了若干改进建议,对民办高校如何科学、合理和客观地使用绩效考核,具有一定的作用。  相似文献   
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