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浅析电子式电能表的误差及其调整方法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先分析了电子式电能表的工作原理,指出其产生误差的主要原因有电压采样器、电流采样器和乘法器三个方面。详细分析了电子式电能表误差调整原理,在此基础上提出分别从硬件调整和软件调整两个方面提出具体的调整方法。 相似文献
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用带有Breit和QED修正的全相对论多组态Dirac-Fock方法和扩展平均能级(EAL)模型计算了Sr原子的^1D-1^S电四极矩(E2)跃迁能量间隔,跃迁几率和振子强度。计算中考虑了重要的相对论效应,核的体积修正,Breit和量子电动力学QED修正。所得结果和其它的实验数据及理论数据进行了比较,并首次从理论上预言了Sr原子的能级4d^23F2为38284cm^-1,4d^21D2为40399cm^-1和4d^23P2为.42394cm^-1。 相似文献
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[题目]《数学小灵通》2003年第12期第47页“首届创新杯赛六年级试题”第10题:在一个圆周上有70个点,任取一点标上1,然后按顺时针方向在标有数1的点后数两个点标上2,在标有数2的点后数三个点标上3,……(如下图所示)继续这个过程,在圆周上分别标出1、2、3、…、2002、2003。显然.在圆周上的这些点中,有的点可能被标上多个数,有的点可能没有被标上数,那么标有2003的那个点上被标出的最小数是_____。 相似文献
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场馆等非正式学习环境中的技术应用有着重要的教育意义,虽然很多研究已经探究了技术对场馆学习效果的影响,但是鲜有研究去系统地评估其影响大小.为了评估技术对场馆学习效果的影响以及深入探究对该影响起调节作用的各调节变量,研究分析并评价了近十年34项技术应用于场馆学习领域的实验或准实验研究.结果显示,技术应用对提升场馆学习效果具有中等以上的影响,且技术类别、学习者年龄、场馆类型和场馆参观模式等因素会显著影响技术对场馆学习效果的效用.因此,场馆应当加强各类技术的应用,通过构建虚实融合的场馆环境为学习者提供个性化学习体验. 相似文献
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代小菊 《中国科教创新导刊》2008,(23):95-95
形势与政策课应该采取多种教学方法,提高教学效果,用现代化的教学手段,丰富教学内容,构建学生为主体、教师为主导、师生互动式教学模式。 相似文献
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探索价值网络的结构化属性对智力资本配置的影响,厘清作用机制和路径,以及战略开放性和文化距离的调节作用.以中国高技术企业为样本,通过多元(层级)线性回归分析发现:网络中心性均正向显著影响配置广度和稳定性;网络密度均正向显著影响配置广度和稳定性;战略开放性均正向显著调节网络中心性与配置广度之间、网络中心性与配置稳定性之间的关系;文化距离正向显著调节网络密度与配置广度之间的关系,而负向调节网络密度与配置稳定性之间的关系不显著. 相似文献