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781.
语言的模因、隐喻和全息 总被引:2,自引:1,他引:1
模因是由Dawkins依据进化论提出来的文化信息存在和传播的一种状态;隐喻是一种语言现象,更是一种思维方式;语言全息则是指语言作为系统和本系统外的各系统以及本系统内部的各个子系统之间相互作用、相互渗透的关系。语言的全息使得语言的模因和隐喻成为可能,语言的模因是语言的隐喻和全息的体现和方式,语言的隐喻所体现的人的认知能力确保了语言的模因和全息的发生。 相似文献
782.
当前,探究式教学成为教师情有独钟的教学方式,大有一统天下的势头。但是,凡事都应有个“度”。大谈“探究”之道的时候,是否应先冷静一下,抱着实事求是的态度,更客观地深入思考一下这个问题? 相似文献
783.
上一期我们说到了"梅"字,那是一种不畏严寒的植物.其实,不畏严寒的不止梅花一种,比如说松树,也是不怕寒冷的.它们到处生长,甚至可以让自己的身影覆盖住西伯利亚的雪原. 相似文献
784.
785.
“心理相容原理”对成人学生管理的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
瑞士心理学家、精神分析大师荣格在长期的心理治疗实践中发现,心理治疗要取得最佳成效,首先,治疗者要有强烈的关切、同情、乐于助人的态度,和病者之间建立起友好信任的医患关系,彼此之间在心理上要达到相互沟通和影响。其次,医生不仅要把自己当作疾病的观察者和治疗... 相似文献
786.
1872年《中西见闻录》中记载了清朝同治11年(1872年)我国最高学府——“北京同文馆”岁考的“格物”试题,这是现存有案可考的我国历史上最早的物理试卷.当时试卷尚不以现叫法“物理”为名,而名为“格物”.“格物”一词源出自春秋时期的《礼记·大学》中的“致知在格物,物格而后知至”一语,简记为“格物致知”.其大意为“要知某物的原理或运动规律,必须先对其进行深入的研究”.“格”在此处有“推究、深究”之意.可知,“格物”即推究事物的原理或规律,与现用的“物理一词意义相近.该试卷内共给出了九个问题:1以… 相似文献
787.
仲余 《中学语文(读写新空间)》2014,(8):3-5
<正>中国小说学会2013年度中国小说排行榜日前在江苏兴化揭晓,25部作品登上榜单。中国小说学会会长、著名评论家雷达先生认为,2013年的中国小说,继续保持着新世纪以来良好的创作态势和繁荣景象。许多深孚众望的名家大家,笔耕不辍,苦心经营,不约而同推出新作,长篇领域宛如井喷,佳构迭现。而广大青年 相似文献
788.
备课时我们不仅要清楚单元的核心知识,知晓每一篇课文对教学核心知识所发挥的独特作用,而且要明白核心知识在上下学段的衔接关系,这样才能够确定科学合理的教学目标,突出本课的教学重点,精心设计教学过程,为实现有效教学提供保障。结合课程目标、学段目标、文体特征及学生视角,苏教版小学语文五年级上册第二单元的核心知识是进一步“学习观察”。 相似文献
789.
790.
引言:我国古代最初没有“版权”、“版权法”这些概念,但是人们对版权的保护意识、保护萌芽却很早就出现了。“版权”一词直到晚清时期由著名教育家蔡元培先生在1902年3月发表的《日人盟我版权》一文中正式提出以后,它才被人们广泛使用。我国最早的由政府正式颁布的第一部版权法律,是清朝宣统二年(1910年)制定的《大清著作权律》。新中国成立以后,党和政府非常重视版权的保护,颁布了许多保护著 相似文献