一道“追击”问题的有趣探讨

有这样一道题目：甲乙两同学从跑道一端前往另一端，甲用一半时间跑，一半时间走；乙跑一半路、走一半路。如果他们走和跑的速度均分别相等，则谁先到达终点？     

短些、软些、耐读些——探索办好党报周末版的新路子

超越传统探索新路从上世纪90年代初兴起的“周末热”,在经历了10多年的激烈报业竞争后,到本世纪初已进入式微状态。许多党报的周末版纷纷减少版面甚至停办。2001年底,杭州日报的《西湖周末》也打出了告别读者版,正式宣告停办。而《南方周末》、     

二十年后的家乡

<正>习作要求每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。（五年级上册第四单元·习作）习作提示卢老师：同学们,时间是一把神奇的刻刀,能镌出五彩的世间万物;时间又似一支灵动的笔,能绘出这缤纷的世界。二十年,无论是社会、家庭,还是个人,都会发生很大的变化。这些变化很多是在情理之中,但更多的是在你的意料之外。这节课让我们放飞想象,描绘二十年后周围的人、事、景、物的变化。     

续写故事

<正>写什么预测与猜想,让我们的阅读之旅充满乐趣,也让我们的生活之旅充满乐趣。在这一单元的习作学习中,我们将根据图画的内容,学习续写故事。我们可以顺着故事情节进行一番大胆的预测与猜想,续写接下来可能会发生什么。如何写这次习作的重点在于“续写”。什么叫续写呢?简单地说就是把故事接着讲下去。这就需要同学们能根据教材提供的信息做出合理、多样的预测。要想续写出一个好的故事,有三个小妙招儿:     

构建职校和谐发展的教育环境

社会发展的多元化对职业教育提出了更为丰富的人才培养要求,职业学校必须从多方面构建一个激发潜能的教育环境和氛围,使每一个学生有一个良好学业支持系统,从而促进学生的成长.近年来,我校在构建和谐发展的教育环境方面进行了有益的尝试.     

网络,让语文课堂更生动——《黄果树瀑布》网络教学设计与分析

[教材简析]<黄果树瀑布>的写法特色鲜明:一是采用移步换景的写法,将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画.其中抒发作者内心感受的部分(课文的6、7小节),是本课突破的重点和难点.     

高职教育人才培养模式的构建

高职的人才培养目标、培养规格及方式不同于普通本专科院校，其人才培养模式有着自身的特点。随着我国入世、教育国际化以及终身教育时代的来临，社会经济对高职教育人才培养模式提出了新的要求。高职人才培养模式的构建可在借鉴国际有关经验的基础上，从适应社会发展需要出发，突出高职教育的区域性特征，追求多样化，突出高职特性等方面进行探索。     

简评凡一平、田代琳的中篇小说

凡一平、田代琳二位问志是近几年在广西文坛上颇为活跃的作家。他们的中篇小说最能代表他们创作的特色，下面，我从主题、题材以及叙事技巧几方面，谈谈他们各自创作的特点。一一个作家，都有他最热衷的话题，如果换一个角度，从作品来看，这便是主题特征了，主题是不容忽视的，主题是作家风格的第一个标志。先看凡一平的作品《随风咏叹》，作品叙述“我”的故事；耐安的故事；黑米的故事。以耐安作为中介人物，以“我”及黑米对耐安的恋情情结作为表层叙事的纽带。“我”有以下特点：自信、坚定；所以当人人都说“我”把“来”字写成了“米…