新课程背景下的小学语文教学探讨

小学语文教学的关键在于培养学生的阅读能力和学习兴趣,养成良好的学习态度及发展思维能力。文章分析了提高小学生语文素质的主要方法。     

英美机构知识库的比较

文章针对OpenDOAR网站所登记注册的英美机构知识库进行调查,分析英美机构知识库发展概况,并主 要从机构知识库的主要类型及创建主体、创建软件应用情况、知识库容量大小、资源收录类型、学科分布、语种、开 放存取情况等方面进行比较,总结两国的主要相同点和差异,为中国机构知识库建设提供相应的启示。     

2004—2012年机构知识库研究的文献计量分析

对2004-2012年中国CSSCI来源期刊刊载的有关“机构知识库”研究的181 篇学术论文,从论文发表时 间、主要刊发期刊、论文作者分布、论文作者所在机构以及关键词等方面进行文献计量分析,揭示机构知识库研究的 发展现状,发现研究成果主要集中于资源建设和利用研究、机构知识库知识产权风险与应对策略、高校机构知识库等 方面,并在此基础上,展望今后的研究前沿和趋势,以更好地指导我国机构知识库建设与服务。     

“课堂生成”路径探微

"课堂生成"思想已为学界认同,但本文所言课堂生成是一种教学方式,是课堂富有生命活力的质的规定。依此来看,现行很多课堂还是非生成性的。如何使课堂生成?沿此路径:问题牵引→启发互动→促成即兴→系统建构→立体体验,效果逐渐放大而达成目标。其中每一环节都是以学生为导向,调动学生,使学生参与进来,培养健全的学生,丰富学生的体验。一句话,使学生自得这一切。     

从美国教师流动激励政策看我国城市薄弱学校的改进

薄弱学校建设对我国义务教育均衡发展至关重要。美国"人才流动激励"(TTI)政策遵从"自下而上"的设计理念,基于薄弱学校实际需求和教师自愿的原则,实现"输入校"和"输出校"之间的供求匹配。我国城市薄弱学校的改进,需要进一步规范教师流动政策:明确"输入校"和"输出校"的划分标准,规范流动教师的能力要求;以薄弱学校的需求和教师发展为本,自下而上制订流动计划,明确教师流动的程序规范和实质规范,重视对高质量教师的流动激励;构建校际间或区域网络研修平台,构建各种形式的教师流动支持体系,加强教师之间及校际间交流;完善流动教师评价制度,加强教师流动实效的追踪研究。     

如何培养学生对高中数学的学习兴趣

正著名教育学家皮亚杰说:"所有智力方面的工作都是依赖兴趣"教育的成功与否,在很大程度上取决于学生有无学习兴趣。因此,如何培养学生对数学的学习兴趣就显的很重要。下面本人对如何培养学生对高中数学课的学习兴趣,方面谈几点肤浅的认识:一、热爱学生,培养学生学习数学的兴趣关爱学生是教师的天职,课内外都善于了解学生,研究学生,热爱学生,尊重和信任学生;如果学生能够由衷地理解和信任教师,对教师充满了敬     

遗传学教学反思与改革

现代遗传学的飞速发展,对课程教学提出了新的要求.目前高校遗传学课程和教学体系还存在一些不足,制约了应用性、创新性人才的培养.通过优化教学内容体系,革新教学理念和方法,强化实践教学等改革和实践,有助于培养学生的专业应用能力和综合素质.     

数列中由递推求通项的方法

数列是学生学习的难点,求通项是其中最重要的内容,数列的通项公式表达了数列的函数本质,由递推求通项是高考数列命题的热点题型。本文从近年高考试题的重点——一阶递推入手,分类解析各种由递推求通项的方法,望能对学生有所帮助。     

浅谈初中英语阅读教学方法

英语阅读在初中英语的学习中占据着举足轻重的作用,学生英语阅读能力的提高能使他们在解决英语问题时提高效率和正确率。在教学中,教师要注重对学生阅读能力的培养,提高他们对英语材料的理解。本文从五个方面阐述了如何对学生进行英语阅读能力的培养,使英语阅读教学课堂效率不断提高。