高职高专“外贸函电”课程教材教法初探——以云南工商学院商务英语专业为例

结合高职高专商务英语专业的培养目标,联系该校商务英语专业的实际,在总结笔者教学实践经验的基础之上,论文对"外贸函电"课程的教材教法进行了初步探索,提出了一些恰到好处且行之有效的教学方法。     

把简单的事做好

到一所学校去,发现该校食品采购台账填写得不够规范。问及当事人,回答说,写一个大概吧。细看发现学校食品采购台账上的品名、保质日期与食品标签上的多有出入,当事人有些不好意思,表示工作马虎,没有如实填写。是的,这确实是一件很简单的事情。但是一旦学校食品出现什么问题,没有如实填写的台账,对于问题调查了解将起不到应有的作用。在实际工     

偷鸡

夏天过去以后,村里大堆的麦秸躺在麦场里,俨然一张泛黄的照片。榜子、若以、二飞、朋召和我,五个人跑进麦场,在麦秸堆上挖洞,把麦秸一点一点掏出来,在里面用麦秸做个凳子,五个人坐下来,几个话题随风缭绕:偷了老胡家养的鱼,摘了老张家的枣子,烧了老李家的玉米秸,拔了老宋家的萝卜……那天,我们几人在太阳落至半山腰时,捉了老李家的鸡。二飞建议学着电视剧里演的那样烧个"叫花鸡"来尝尝,几个人却又不知道怎样烧,便决定先把鸡圈起来。我们跑到一间很久都没有人住的老屋里,用砖头垒了一圈,寻了些玉米皮儿垫好,两只鸡心满意足地卧了下去。     

从一道高考题引出的数列的研究性学习

本文从一道高考"分式递推数列"题出发,对所给出的一般解法进行改进,并推广到单调有界的"一次递推数列""二次递推数列",通过应用举例对改进方法进行详细阐述.     

让课堂合作走向深入

"合作探究"学习是现在课堂发展的方向,也是体现以人为本和创建原生态课堂的必然趋势。但是在实施过程中,学生的所谓合作学习往往不能令人满意,在小组合作学习教学环节上,存在着诸如优生之间合作而差生之间不合作、群言堂变成一言堂、平时关系好的之间合作而关系不好的不合作等不正常现象。小组成员之间合作学习的广泛性不强、整体意识不强,有的学生感到合作学习     

诵读:新诗教学的本真回归

课堂回放《新诗诵读》教学实录师:诗歌鉴赏应该从诵读开始,诵读就是把我们读懂的诗歌用声音呈现出来.(投影《泥土》:老是把自己当做珍珠,/就时时有怕被埋没的痛苦,/把自己当做泥土吧!/让众人把你踩成一条道路.)请一位同学读这首诗.(生读诗)师:我先来问你一个问题:你读诗的时候,考虑过这首诗是什么人在什么样的情境下向什么样的对象在讲话吗?生:我觉得……,这里所指的“珍珠”的那一个人,是那种一直把自己当做是高高在上的人.师:“高高在上的人”?生:对.作者想对这类人说:让自己变得平凡吧!在平凡中奉献自己,为大家做一些事情,而不是只求官位、成绩,求地位、金钱.师:你说哪里读出“求官位、金钱”这个意思?生:我觉得“珍珠”是指那些比较贵重的东西,贵重的东西也可以是一种地位的象征.     

后现代主义对现代心理学的影响

后现代主义的产生,给面临严重危机和困难的现代心理学带来了机遇和希望。后现代主义对心理学的影响主要有：反一元主义,提倡多元化;反个体主义,提倡人际互动;反基础主义,提倡社会建构;反科学主义,提倡与人文主义融合。后现代主义百家争鸣的状态对现代心理学的影响是有利而无害的。     

“秒的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页,练习十四第1-3题。教学目标：1．使学生认识时间单位“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念,知道1分=60秒。2．培养学生的观察分析能力和动手操作能力,数学思考与语言表达能力,使学生的思维得到发展。     

对话需要智慧引领

科学探究是一项高心智活动,科学思维是其灵魂。思维习惯和思维能力是在日常科学课教学中逐步形成的,需要有意识地加以培养,经常历练。科学课教学中非常有必要加大师生对话交流的思维力度,借以开启心智,提升学生科学素养。1.提高小话题品位所谓＂小话题＂,指的是课堂上对一些小问题的交流,如＂这样做可以吗？＂＂刚才的现象大家看清楚吗？＂等,     

双节棍运动流变特点探析

文章以文献资料法、访谈法和视频分析法为主要研究方法,从历史发展的视角,通过对双节棍运动流传变化的梳理与研究,旨在探究与总结双节棍运动发展演变的特点。研究发现:我国双节棍运动的发展具有从"一杰独尊"向"百杰争鸣"的转变,从依靠个人能力向团队合作推广的转变,从依托高校发展向推进市场化方向转变,从技术、风格单一化向技术、风格多元化转变的特点。