校园管理视域下大学生电信网络诈骗防治研究 ——基于福建师范大学的调查

随着互联网金融与通讯技术在高校快速发展,电信网络诈骗团伙将犯罪目标投向在校大学生,学生普遍对诈骗缺乏防备,校园逐渐沦为诈骗的重灾区.本文通过对福建师范大学学生电信网络诈骗调查问卷的2250份样本与该校2017年至2019年的案件详情的分析,总结受害学生群体认知、行为以及诈骗工具、方式的变化规律,发现大学生防骗能力与校园...     

基于产教融合的民族文化传承创新视域的教学团队建设模式探究

文章在产教融合背景下,分析民族文化传承创新视域下中职教学团队建设现状,剖析当前中职教学团队建设在民族文化传承创新视域下存在的问题,并提出有效的解决措施.文章结合中职教育发展的现状和中职教学团队建设中存在的实际问题,从教学团队的建设目标、教学团队的建设模式、教学团队的建设途径出发,有针对性地提出解决方案,有效地解决当前中...     

科研项目学术价值评价及影响因素研究

以科研项目的成果评价为出发点,本研究综合考虑项目产出论文的数量和质量,构造国家自然基金项目h指数,对项目的学术价值进行评价。结果显示,自然科学基金信息学部2013年实施、2016年结题的502个面上项目平均产出7篇被引次数不小于7的论文。从项目申请人特征、项目本身特征和项目申请单位特征三方面研究基金项目学术价值产出的影响因素,结果表明项目承担人的特征对基金项目科研价值产出影响十分明显,特别是项目承担人的学术研究基础对基金项目学术价值产出有明显的促进作用。不同学科的基金项目学术价值产出存在显著差异,项目承担单位的情况对项目学术价值产出影响并不显著。     

“数学写作之初见建模”教学设计及思考

<正>2019年3月5日至6日,第三届"数学写作"论坛暨2019年"数学写作"教学研讨会在江苏省江阴市要塞中学进行,来自全国10多个省份的高校、中小学、出版社、杂志社等60多家单位的150余名数学教育工作者参加了活动.论坛由"数学写作"学校联盟和江苏省普通高中数学课程基地联盟主办,主题是:课程与写作.在教学研讨环节,"数学写作"学校联盟副秘书长、江阴市要塞中学     

疫苗免疫原的研究进展和趋势

疫苗是预防和控制传染病最为经济有效的手段,也是肿瘤、代谢性疾病、老年认知性疾病等慢性病具有潜力的防治手段。免疫原作为疫苗最为关键的要素,决定了疫苗效应的特异性和靶向性。以新型冠状病毒全球大流行为代表的重大、多发、高发、新发传染病的持续出现,给疫苗研发带来了巨大的挑战。免疫原选择和设计的理论依据不足是创新疫苗研究的共性关键科学问题。本文梳理了国内外近年来在疫苗免疫原研究方面的进展,指出在新一代疫苗革命背景下免疫原研究趋势和研究前沿。结合当前复杂免疫原的研究难点,提出了未来工作的建议,如:利用现代疫苗学相关的交叉前沿和创新,重点开展新型疫苗靶标发现、免疫原性精准设计理论、新型免疫增强或调控技术、仿人免疫评价体系和人体疫苗免疫应答机制等领域的工作。     

在小学美术教学中实践"教—学—评一致性"

课程专家崔允漷教授从理论分析的视角概括出课堂教学中"教—学—评一致性"的三因素结构,也就是教师的教、学生的学与课堂的评达成一致性,评不再是在教学之后的环节,评价任务的设计应围绕所确定的目标进行,在各教学活动中设计相应的评价任务链,使评价存在于教学的各个环节中. "教—学—评一致性"作为一种高效课堂教学的教育原理,正在深...     

第二课堂在中学生物学教学中的应用进展

由于生物学科的特殊性,以探究、实践为理念开展的教学,能取得较好的教学效果,而以探究、实践为基础的教学则需要更多的课时保证.第二课堂的开展既能解决课时分配不足的问题,又能保证教学效果,因此,第二课堂被广泛应用于中学生物教学中.教师要注意课堂教学的趣味性、典型性、实验性、互动性和可能性,为学生设计不同类别的实践项目,满足学...     

武当太极观揭秘

【核心提示】"天下太极出武当"。"太极"当然指的是"太极拳"。那么,武当太极拳究竟诞生在哪里呢?是哪座山峰,岩庙?又是哪座宫观,哪座洞府?通过10余年的潜心研究,昨日,享受国务院特殊津贴专家的研究馆员李征康揭秘认为,武当太极拳就诞生在武当山脚下的丹江口市官山镇孤山村杉沟太极洞、太极观。     

对数学教学情境创设有效性的思考

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学,要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。＂如果将一勺食盐放在你的面前,     

抓特点 解难题

纵观2001年全国小学数学奥林匹克决赛试题．与往年相比，难度明显下降，活度大大提高，解法颇有新意。对于这类考题，若能抓住题目特点，进行估算或推理，不但能突破难点，化难为易，而且还能拓宽解决实际问题的思路，从而做到难题活解。请看如下二例的解法。