加强民族预科教育为少数民族培养更多的高级人才

民族班是国家利用普通高校在教学、师资、设备等方面的教育资源，专门招收少数民族学生，为少数民族地区培养高级人才的一种特殊的教育形式；民族预科是指少数民族学生在进入大学本、专科学习之前，先进行一至两年的预科学习，然后再升入普通本专科院校学习的一种特殊的教育形式。民族班和民族预科班的学生在高考中都可以享受到一定的高考优惠政策。     

请你，好好地爱自己

我在英国留学的时候，第一份工作是在英联邦的警察局。这是个非常酷的地方，因为这个警察局是通管整个地区的警察总署，说出去，很拉风的。     

中小学骨干教师自我导向学习的调查分析

《中小学学习化课程的理论与实验研究》课题组对592名中小学骨干教师进行了调查,结果表明：1．中小骨干教师普遍具有较高的自我导向学习准备度。2．女骨干教师在自我导向学习准备度的积极性和自主性方面要强于男骨干教师,而男骨干教师在创造性和挑战性方面要强于女骨干教师。3．教龄在10年以上的骨干教师在自我导向学习准备度的积极性和喜爱性方面要好于教龄在10年及以下的骨干教师。     

教育评价研究

关注生命——教育评价的深层视角 教育对生命的尊重,最基本的就是尊重生命的独特性,即个性。它是个体动机、需要、兴趣、特长和倾向性以及认知思维方式的综合反映,它使人对事物的反映具有个人的选择和特征,形成个人化的精神世界。教育的使命就是使个体生命朝个性化的方向健康成长。     

民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究

校长专业化强调校长群体外在的专业性提升,从校长专业化到专业发展是校长内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。校长职务的专业水平要求有较高的学历水平,一定的教学与教育管理经历,并必须经过培训。校长的专业发展要素包括校长的专业精神、专业知识和专业能力。     

韩国、日本学校德育特色及对我国的启示

韩国、日本学校德育的特色在于其东西方文化融合的德育目标。日本在1989年2月修改的新《教学大纲》中规定其德育目标是：把尊重人的精神和对生命的敬畏之观念体现在家庭、学校和社会的具体生活之中,为培养作为创造富有个性的文化、致力于民主社会和国家的发展、主动为和平的国际社会做出贡献的具有自主性的日本人,以培养作为其基础的道德品质为目的。     

余华否认写作受到格里耶的影响

罗伯·格里耶曾三次访问中国,他无疑是最受中国读者关注的法国当代小说家,这一点连格里耶自己都感到意外。从上世纪70年代末,格里耶几乎所有的作品都被翻译成中文,他的影响在上世纪80年代后期达到高峰。但真正读他作品的人,也许并不比谈论他的人多。有人说余华的创作受了格里耶的影响,而余华自己否认了这一点。     

法国文学大师格里耶辞世

法国当代文学与电影大师罗伯·格里耶2月19日在法国西部卡昂大学医院去世,享年85岁。1922年生干法国布勒斯特的罗伯·格里耶,1953年发表成名作《橡皮》,1955年因发表《窥视者》获当年法国评论家奖。之后,他在巴黎午夜出版社担任文学顾问,同时从事写作及摄制电影。     

《迟子建中篇小说全集》面世

5月8日,著名作家迟子建中篇小说集由上海人民出版社出版。从早期的代表作《北极村童话》,到今年年初刚发表的《草原》,此次推出的五卷本全面结集了迟子建20多年创作历程中最精华的25个中篇。这次出版的五卷本分别为《原始风景》《秧歌》《逆行精灵》《世界上所有的夜晚》《起舞》,除了收录同名的中篇外,还包含《北极村童话》《没有夏天了》《草地上的云朵》《香坊》《旧时代的磨房》《向着白夜旅行》《日落碗窑》《青草如歌的正午》《鸭如花》《踏着月光的行板》《草原》等20篇,全面呈现了迟子建最擅长的中篇创作历程。     

陈村认为网络文学会变成全民化写作

作家陈村成名于上世纪80年代那个文学艺术风起云涌的时代。在专业作家中,他是与网络接触最多的作家之一。他担任过四次“榕树下”网络文学大赛的评委会主任,对于“网上的事情”可谓知之甚深。他说,网络写手是从“天涯社区舞文异墨”等板块涌现出来。他们写东西,连载小说,劲头很足。可谓生生不息。不用给他们稿费,有人看帖回帖,他们就会很高兴。