改进职业道德课教学

从近几年的改革实践来看,职业道德教学改革主要应从以下三个方面入手。 一、从观念上更新,树立强化职业道德教育的新意识 有的职业学校对搞好职业道德教育的重要性认识不足。只重视抓文化专业教学和常规教学管理,不重     

基于情境认知学习理论的教学设计探究

随着科学哲学和认知心理学对于“人类如何学习”问题的深入研究,人们逐步发现了传统教学设计的“目标模式”在认识论上的不足.情境认知理论认为,人的学习活动和环境是相互建构的整体,而不是相分离的实体.     

提高煤矿安全培训工作有效性刍议

从目前我国煤矿安全培训工作中存在的时弊入手，从参加培训单位的自主性、培训部门的严谨科学性和煤矿安全监察部门的执法严肃性等几个方面，论述了如何提高煤矿安全培训工作的有效性。     

几种修辞方法的结合运用

人教版五年制小学教科书语文第十册《匆匆》一文中有这样一句:"八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。"对此句运用的修辞方法,老师们在教学时有争议:有的说是两种,有的说是三种,笔者认为是三种,即拟人 比喻 夸张。试析如下:     

例说中考模仿题

我们通过对2002年全国各地中考试题的研究发现，中考模仿题已成为中考试题的一大特色．本文从中精选几例，分类介绍其解题思路．     

作文教学中的鼓励艺术

美国著名心理学家杰丝·雷耳如是说:“称赞对鼓励人类的灵魂而言,就象阳光一样,没有它,我们就无法成长开花。”我以为,人的能力若面团,鼓励尤如酵母。鼓励的力量是无穷的,在作文教学中尤其如此。但对学生习作多给予鼓励并不是一个新鲜的话题,笔者力图用心理学的知只,从选择角度对鼓励在作文教学中的应用作一些探讨。一、鼓励的层次选择心理学的原理告诉我们,学生的能力存在个别差异,视其差异教师应“因材施教”。在任何班级,作文的水平总是参差不齐,视其不齐,鼓励应进行层次选择。     

成人高等教育中统计教育的困境与反思

近年来，无论是对于成人业余大学，还是电大远程开放式教育，统计教育都不仅存在边缘化倾向，而且教学内容也脱离实际，教学方法不免单调，既难以实现统计教育大众化，也难以适应现代社会对专业化复合型人才的需求。本文立足于成人教育与统计教育的发展趋势，认为成人类院校应转变观念。合理设置交叉型应用统计专业以及相应课程，改革传统教学模式，倡导教师讲授与学生自主参与的接受式教学模式。     

回到自己写个性作文

“个性作文的对立面是传统意义上的共性作文,共性作文作为传统作文的一个主流,它具有如下特征,即思想的政治化,情感的单一化,和意象的固定化。”今天,我们要顺应人文主义的潮流,大力提倡学生写作个性作文,但我们不能无理由无根据地呼唤和号召,我们还应该找到个性作文的对立面,有了“靶子”,我们的指向才能有针对性,才能在批判的基础上有所发展、创新。     

我国教育技术学专业本科课程体系现状的调查研究

问卷调查资料显示，我国教育技术学专业本科课程体系的现状及现行课程体系存在的主要问题：课程总体结构不够合理，反映了“学科中心”课程观的倾向；课程设置缺乏计划性与科学性；课程内容有老化、世俗化倾向，不能准确反映科技进步和社会发展进程：各类课程的比重不合理。为此，必须对课程进行改革以便为我国教育技术学专业的课程改革和跨世纪教育技术学专业建设找准现实的出发点。