关于斐波那契数列的性质的简单证法及其推广和应用

应用初等方法 ,证明了斐波那契数列的一个重要性质。并举例说明了在解决某些物理问题的应用     

a·e＝|a|cosθ一个应用

a*e＝|a|cos θ是向量数量积公式的一个简单推论,其几何意义为向量a在e方向上的投影.下面给出它的一个应用: 射影定理、正弦定理、余弦定理的统一推导.     

全面开放化 服务一体化--成都理工大学打造国内一流图书馆

本文介绍了该校按"以读者为本、以利用为中心"的办馆理念,进行全方位的改造,实现了图书馆"藏、借、阅、咨询一体化"的全新管理服务模式,最大限度地为读者提供方便,满足读者对各种文献信息的需求,大大提高了图书馆的资源利用率.     

考试在人力资源开发中的作用

我国是人力资源最丰富的国家,也是人力资源浪费最严重的国家。作为自然资源长期紧张与人力资源极为丰富、工业资本相对稀少与农业劳动力大量过剩的特殊情况的大国,人力资源如不能充分开发、合理配置,不仅不能成为经济发展的源泉和推动现代化建设的主体力量,反而会成为国际竞争和经济发展的负担。因此,人力资源开发是我国经济发展的一项基本国策,也是一项长期的而艰巨的任务。本文拟从考试的角度浅谈其在人力资源开发中所起的作用。     

对大学教学方法改革的理性思考——基于原则与制度环境的视角

理论与实践表明,教学方式方法是影响人才培养质量和创新人才培养的重要因素之一。从理论和现实的视角阐述我国大学教学方式方法改革的重要性和必要性;以现代教学论为依据,借鉴美国一流大学经验,结合我国高校实际,提出我国大学教学方法改革应遵循的基本原则及改革所需的制度环境。     

人本主义课程范式及其超越探析

在科学主义课程范式的合理性面临挑战时人本主义课程范式应运而生。人本主义课程范式突出了人在课程中的应有之义,它对于释放人的主体性,促进其全面发展,乃至建构一个合理化的社会体制都有极大的帮助。然而,人本主义课程范式也存在瑕疵:过于重视个人和自我人本主义课程观从人性的角度出发追求自我的完善,从人本主义课程范式我们不难看出现代课程论的进步与局限。后现代课程研究正是对现代课程论研究的反省和超越产生的。笔者仅通过对生态主义课程范式探讨来揭示生态主义课程范式对人本主义课程范式的超越。     

比较级中的几个难点剖析

形容词、副词的比较级是初中阶段一个非常重要的语法项目,也是历届中考的热点之一,下面就比较级中的几个疑难问题剖析如下: 一、关于比较级中比较对象一致的问题 在使用比较级时,一定要注意前后比较对象要一致,即人对人,物对物。例如:     

中师生自我道德评价与道德行为关系之研究

一、引言 自我道德评价是指个体在社会生活中,依据一定社会的道德准则,对自己的行为所作的是非、善恶的道德判断。自我道德评价是自我意识的一个重要组成部分,它对学生的品德发展具有特殊意义。从学生品德发展来看,对行为实行自我调节是关键,而深刻的自我认识和适当的自我道德评价,则是行为自我调节的重要前提。研究表明,自我道德评价是自我调节机制的主要成分。人们在相互交往中,行为的协调性、稳定性和一