病句一例

小学语文第九册《迷人的天山牧场》中有这样一个句子:“当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候,处处可见成群的肥壮的羊群、马群和牛群。”笔者认为,此句有两点不妥,试析如下:一、主语残缺。此句中的介词“当”与时间词“时候”搭配,组成了介词结构,充当状语。因为“你”钳于介词结构“当……的时候”之中,已被取消了主语的资格,所以应在“处处”前面不避重复地添加“你”,作全句的主语。二、定语同中心词搭配不当。句中用     

抓住机遇 稳步发展

抓住机遇稳步发展嘉善县职业教育中心张德金嘉善县职业教育中心的建立是县委、县府认真贯彻落实《纲要》及《中国职业教育法》的成果,是县九届政府的实事工程之一,是我县教育史上一项投入最大、规模最大、规划一流、设备一流的教育基础工程。学校总体规划是以创建成国家...     

认真贯彻实施《职业教育法》加快发展职业教育

一、以加强宣传为基础,大力营造依法治教氛围江苏通州市在学习宣传《职业教育法》过程中,始终与贯彻《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》及《教育法》相结合;与贯彻落实全国职业教育工作会议精神相结合;与贯彻市委、市政府《关于大...     

“课内外衔接语文能力训练”实验报告(六)

广泛开展课内外语文活动,在我们的“课内外衔接”实验中得到空前的重视和扎实深入的研究。我们在全县统一了活动课的节次。活动课的要求,语文活动课走上了系统化、科学化、开放化、生活化的轨道,呈现出了扎实、活泼、有序、高效的良好势态,极大地调动了学生学习语文的兴趣,活跃了课堂教学气氛,活化了语文教学,促进了学生运用语文能力的提高。我们据语文活动的三个空间和语文素质教育的要求,开展了系列语文活动,并强化了对语文活动的管理。     

德育与智育的关系辩证

德育是历代教育制度着重强调的主要方面,而实际上又往往是薄弱的环节。根本原因在于德育与智育的关系分离,德育以脱离教学的独立形式、独立内容而存在。受教育者在求知动机支配下,这种与智育分离进行的德育难以形成审美对象,因而客观上形成德育效果的无力。德育与智育的本质关系统一,其教育形式应与智育有机联系,教育内容丰富多样。德育应充分体现在具体的教学过程中。     

试论邓小平的人才思想

试论邓小平的人才思想任庆大邓小平同志一直十分重视人才问题。在领导社会主义现代化建设的实践中,邓小平从我国实际出发,参照各国培养人才的经验,提出了一整套关于人才开发的思想理论,成为新时期党的组织路线的基础。认真研究并努力实践邓小平的人才思想,才能保证有...     

呼和浩特国有大中型企业技术进步现状及对策研究

本文是笔者通过调查问卷与实地采访等形式,深入企业内部,了解了呼和浩特国有大中型工业企业的科技进步状况与存在问题,提出通过建立现代企业制度,加速技术创新能力培育和其他制度的措施,改善技术进步环境,促进企业自主进行科技研究的对策研究     

开展教育科研是提高教师素质的有效途径

教育科研,是中学教育中的一项薄弱环节,文章以提高教师理论水平、教学能力、自主意识和创造精神诸方面论述了开展教育科是提高教师素质的有效途径。     

“生活积累与语言积累同步训练”实验报告

“生活积累与语言积累同步训练”实验报告莱州市东宋镇中心小学朱聪莱州市教学研究室任永刚一、课题的提出有不少教师重阅读训练,而轻观察训练,因此造成小学生观察能力低下,观察没有养成习惯,学生作文出现了内容脱离生活实际,胡编乱造,或生搬硬套作文选等不良现象。...