在写作教学中培养学生的想象能力

在写作中，创造性的想象极为重要，想象的翅膀张得越大，文章就越有光彩；没有想象，那就什么也写不出来。我们读古代的神话，寓言，看到《女娲补天》《后羿射日》这些篇章，谁能不为那些奇特的想象着迷呢？我们读安徒生的童话，看到《卖火柴的女孩》《皇帝的新装》这些篇章谁不为其中蕴涵的深刻思想倾倒呢？     

高职园林工程专业人才培养规格和课程体系研究

文章通过对本科院校高职园林工程专业人才培养规格和课程体系改革与建设必要性的分析,提出了高职园林工程专业人才培养规格和课程体系改革的思路.     

"大神"驾到

说起我们班,那可是群英荟萃,卧虎藏龙.当然,也有一些让人哭笑不得的"大神",他们每天都上演着一场场"各路神仙大展身手"的剧目. "哭神"小葛 被老师批评会哭,跟同学吵架要哭,摔个跤也会哭……你走进我们教室,一定会看到那个哭得梨花带雨的孩子. 小葛同学虽是货真价实的男孩子,但是喜欢哭,简直跟林黛玉似的,所以他还有个"美称...     

注射用去水卫矛醇与卤化丁基橡胶塞相容性研究中抗氧剂的含量测定

目的：建立注射用去水卫矛醇直接接触药品内包材胶塞可能迁移入药品的抗氧剂1010、抗氧剂1076、抗氧剂3114、3,5-二叔丁基-羟基苯基丙酸(3,5-DTBHA)的反相高效液相色潽法含量测定方法并对其进行方法学验证。方法：采用C18色谱柱(2.7μm,100 mm×4.6 mm)；流动相：0.1%磷酸水溶液：甲醇；流速1.0 mL·min^-1；柱温40℃；检测波长为276 nm。结果：3,5-DTBHA、抗氧剂3114、抗氧剂1010、抗氧剂1076分别在0.99～5.93μg/mL、0.97～5.84μg/mL、0.97～5.84μg/mL、0.97～5.84μg/mL浓度范围内线性关系良好，相关系数都大于0.999。加标样品中的3,5-DTBHA、抗氧剂3114、抗氧剂1010、抗氧剂1076的平均回收率(n=9)分别为99.5%～103.9%,104.0%～105.9%、99.0%～105.3%及91.5%～96.9%。结论：该方法灵敏、快速，重复性好，操作简便，可用于注射用去水卫矛醇的直接接触内包装材料中添加的4种抗氧剂及其降解物的浸出物检测。