如何提高谈话活动教学的有效性——由大班谈话活动“快乐的国庆节”引发的思考

“教学作为一种有明确目的的认识活动,其有效性是教师们所共同追求的。”对于幼儿教育来说,有效教学可理解为通过一段时间的教学后,幼儿获得了具体进步与发展,也就是教师的教学取得相应的效益。这里的效益并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否,而是指幼儿学到什么或学得好不好。     

幼儿园预设课程和生成课程的关系及其处理

近年来 ,我国幼儿园不断整合各种先进思潮 ,对原有的课程进行深入的改革。瑞吉欧幼儿教育理念的引入 ,生成课程和预设课程的关系成为幼教界探讨的热点话题 ,也成为广大幼儿教师在教育实践过程中需要解决的一个难题。只有正确认识幼儿园生成课程和预设课程的关系 ,才能科学地处理二者的关系 ,把握生成课程的本质 ,使生成课程和预设课程有机结合 ,促进幼儿园课程朝更加人性化、更具开放性的方向发展。从课程发展的角度看 ,预设课程是基础 ,生成课程是发展。预设课程是由教育者实施事先设计好的教育方案或计划 ,它的理论基础是泰勒原理。在泰勒…     

大班科学活动“有趣的连接”案例诊断分析

正当前,幼儿园科学探究活动目标已从注重科学知识的传递转向关注幼儿科学素养的培养。虽然许多教师已经接受了这一理念,然而在组织活动时仍存在这样的问题:片面地认为培养幼儿的科学素养就是要投放充足的材料、创设丰富的操作情境,而对幼儿在活动中的探究情况不需要太多的关注。需要指出的是,不论是材料的提供抑或是情境的创设都应落脚于幼儿的实际需要,唯有处理好这一关系,才能激发幼儿探究的积极性,最终才能实现     

大班游戏活动：光影步道

<正>一、活动背景1.活动由来。霞浦山河步道坐落在县城的护城河边上，步道平坦，幼儿经常会谈及家长带自己在山河路步道上散步。渐渐地，幼儿开始在建构区搭建步道。2．幼儿的前期经验。节假日，家长都会带着孩子前往当地的多处步道游玩。幼儿对当地的多条步道都很熟悉，他们对搭建步道非常感兴趣。     

“门事件”的嬗变与反思

2008年初的“艳照门”事件引起全民的探讨、议论之后,各种各样的“门事件”开始进入人们的视野,“门事件”成了一种新闻现象、社会现象。2009年7月甚至被称为“门事件月”,在此期间,各种“门事件”此起彼伏,如“黄瓜门”、“街头门”、“摸奶门”、“脱裤门”、“代言门”、“保姆门”、“车震门”、“洗手门”等等,“门事件”已到了一种泛滥的程度。     

建构主义视域下幼儿园科学活动研究

采用定性和定量相结合的方法,以George W．Gagnon和Michelle Collay的建构主义学习设计六要素为依据,笔者自编《幼儿园科学教育活动课堂观察量表》,运用该量表深入幼儿园科学教育活动现场,从情境、小组、桥梁、任务、展示和评价六个观察维度对幼儿园科学教育活动的组织进行定量和定性的综合分析,揭示当前幼儿园科学教育活动存在的现实问题。     

高校学习型基层党组织创建途径探析

从创建高校学习型基层党组织的意义入手,分析了高校在创建学习型基层党组织过程中需要注意的问题,并结合实际情况,对高校创建学习型基层党组织的具体途径提出了建议。     

群众路线教育实践活动背景下高校学习型党组织建设创新路径研究

学习型党组织建设对于推动高校科学发展具有重要意义。高校应以党的群众路线教育实践活动为契机,充分认识当前学习型党组织建设过程中出现的学习意识薄弱、学习内容模糊、学习方式单一以及学习制度不健全等问题。以创新的眼光,不断重视思想教育、更新学习观念、搭建学习载体和加强外部激励,积极探索学习型党组织建设的新路径。     

八闽非遗融入幼儿园课程的价值意蕴、现实困境与突破路径

八闽非物质文化遗产承载着福建百姓的生活哲学、审美情趣和历史记忆,也蕴含着丰富的学前教育价值。将八闽非物质文化遗产融入幼儿园课程,对闽地幼儿的全面发展、幼儿教师的专业成长、地域文化特色课程的建设以及非物质文化遗产的保护传承具有重要价值。但在此过程中,其面临着教师专业素养不足、相关教材匮乏、课程资源零碎、相关部门重视程度不够、家长支持不足等现实困境。为此,需构建政府、社会、家庭、幼儿园四位一体的协同机制,并在具体的课程活动中充分体现八闽非物质文化遗产特色。     

中小学生生活素质教育的几个问题

现代社会的发展使人们的生活条件不断改善,相应地要求人们的生活素质不断提高.我国教育由于长期忽视生活素质教育,国民生活素质普遍不高,中小学生缺乏独立生活能力的情况相当严重.近年来许多有识之士呼吁加强劳动教育,开展闲暇指导、消费指导、交往教育、培养社会技能和生活自理能力,生活素质教育受到重视.笔者仅就生活素质教育其中三个问题谈谈自己的认识.