让生活走进《科学》

科学学科本身特点注定与生活密不可分,社会生活资源在科学教学中的利用使科学课贴近生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索科学现象,揭示隐藏的科学知识,并将其应用于生产生活实际,有利于培养学生终身的探索乐趣,具备初步的科学实践能力。     

论科学教学中有效问题情境的创设

在科学探究式教学中,问题情境的形成是整个活动的起因,问题情境的好坏与否将决定探究活动的方向,在一定程度上它也决定着学生探究的积极性。在科学教学中我们要把握创设有效问题情景的原则,利用学生熟悉的生活现象或事物、有趣而富有变化的科学实验、有启发性的新闻及热点事件、引人入胜的科学小故事等多种途径激发学生学习兴趣,活跃学生思维,为科学探究性学习创设有效的问题情景。     

环保教育：地理教育中的薄弱一环

当我们看电视、读报纸、上网时,常常看到国内一些环境被严重污染的新闻,例如：中国最大的海上油田蓬莱＂19-3＂号2011年7月初发生了开采泄漏事件,导致渤海大面积海域被污染,且后果严重,有人把它和墨西哥湾漏油事故相提并论。几个月后,责任方康菲公司终于承认：此前宣称已处理完的溢油事故,尚有许多未竟工作。     

和谐与超越的仪式展演——固义傩戏的个案研究

河北省固义傩戏产生于明代中期,作为农耕文化的遗存,承载着中国文化追求和谐的价值观念。固义傩戏在自然系统、人际关系系统、有机体系统三个层面,同时取得了和谐均衡,达到了"致中和"的境界。固义傩戏不仅促成了当地村民的人格养成,而且对于社会而言,也是一种整合的力量,具有岁时"通过"与环境"重组"的双重意义。     

初中数学如何建立以人为本的评价策略

本课题的研究是根据《初中数学新课程标准》和美国著名心理学家加德纳的＂多元智能理论＂,针对传统数学教学中的评价目标、手段中存在的不足,提出了在初中数学教学中,应建立评价目标多元、评价方法多样的人本评价体系。人本主义评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度,帮助学生认识自我,建立信心。因此,作者在初中三年级数学教学中,从八个方面,就如何对学生以人文本的评价进行了探索实践,并对探索实践的成效进行了分析。     

关于应用型本科计算机专业教学计划重新制订的思考

本文在调研了国内外计算机科学与技术本科专业发展状况的基础上,结合苏州科技学院计算机专业的现状,提出了应用型本科教学计划修订的分层次、分模块规划课程体系,压缩课内学时,提高实践环节课时的一些做法与思路,以突出计算机学科的应用性、工程性特点,并融合渗透到教学计划中.     

当代西方教师专业学习共同体的理论与实践

随着教师专业化发展和不断提高教育质量的迫切要求,当代西方专业学习共同体理论也应运而生.在历经了共同体理论、学习型组织理论、学习共同体理论之后,教师专业学习共同体理论也逐渐完善,并在促进教师专业发展的实践中产生了非常积极的作用.成功的专业学习共同体不仅具有共享和支持性的领导、共同的价值观和愿景、共同学习和应用、共享的个人实践、支持性条件等五个特征,而且还具有专注于学习、合作的文化、聚焦于成果等基本理念.     

夏洛的网

【内容简介】一只名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为了朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐,这个悲凉的结果让威尔伯心惊胆战。它也曾尝试过逃跑,但它毕竟是一只猪。看似渺小的夏洛却说:"让我来帮你。"于是,夏洛用它的网在猪棚中织出"王牌猪"、"朱克曼的名猪"等字样,那些被人类视为奇迹的字让威尔伯的命运发生逆转,但就在这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……     

『全面监控』能否提高教学水平

近日,贵州省教育厅出台《进一步加强高等学校教学评价工作的意见》.根据意见,今后,该省高校课堂将全面安装监控系统,以此监督提高老师的教学水平. 其实这种监控系统,说是为了监督提高教师的教学水平,实则对学生的学习状态也进行了监督,只是这有别于以往一些教育部门及学校的做法,也就是一些监控做法只针对学生,而此次在课堂全面安装监控系统,却主要是针对教师的教学能力与水平.     

初中数学教学中的德育实践

课堂教学是对学生进行思想教育的主要渠道,作为学生成长引路人的广大教育工作者理应要把立德树人贯穿到学校教育的各个学段、融合到各门学科、实施于各个环节.数学教育作为学校教育的重要组成部分,必然承担着德育相应的任务,在数学教学中对学生进行立德树人教育不仅是可行的,而且是必要的.