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魏芳梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(4):105-106,109
以素质教育为核心的教育体制改革,是我国中学教育改革的战略重点。但在从传统的应试教育向素质教育转变的过程中,我们的教师队伍却面临着极大的挑战。如何正视教师队伍中存在的问题,建设一支适应新时代要求的、高素质的教师队伍,是实现这一改革的关键环节。本文从素质教育对教师队伍的要求、我国中学教学教师队伍存在的问题以及解决这些问题的思路三个方面阐述了笔者对这一问题的思考。 相似文献
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随着计算机技术和网络技术的快速发展以及中小学信息技术课程的开设,对大学公共计算机课程整个课程体系的改革势在必行.本文针对师范院校人才培养目标,对公共计算机课程的课程设置、教学方法等的改革做了一些探讨. 相似文献
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本从分析高校图书馆在新时期所面临的机遇和挑战入手,论述了高校图书馆必须重视图书献信息和人力资源开发,并提出在开发过程中应该采取的途径、方法及其相应策略。 相似文献
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本文提出了小学科学教师科研课题的特点:课题一般来源于自己的教育教学实践活动,课题宜小而具体,要研究真问题,要研究力所能及的问题。 相似文献
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“愉快教育”是个大概念。凡以学生全面发展为目的,而让学生在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法,都属于“愉快教育”。正因为这个概念较大,一般教师不知如何实施,所以有必要总结、归纳一些操作方法。我们长沙市南区推广“愉快教育”已有两年多,其主要操作方法有下列10种。 1.巧设悬念法儿童在认识事物时往往只停留在表象上,但他们的求知欲旺盛。教学中巧妙地设置有一定难度但通过学习和努力又能解开的“悬念”,可以激发学生的探索欲望,促使他们向理性认识发展。如自然课教《磁铁》时,教师先出示一个盛满水的汽水瓶,瓶底有一颗小铁钉,向学生提问:“请同学们想办法,把瓶里的小铁钉取 相似文献