基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例

用易得材料设计“纸片翻转”实验,依据实验现象提出与氢键紧密关联的探究性问题,以这些问题为驱动设计教学过程,让学生“看见”氢键和“再识”氢键。在跨学科视角下深入分析氢键对遗传物质的重要意义,以此为基础设计教学过程,让学生“感悟”氢键和“亲近”氢键。     

化学中的模型及其教学启示

模型方法作为一种重要的科学方法,在化学学科和化学教学中应用极其广泛。本文借助具体化学实例简要探讨了模型方法的含义及分类。指出模型与原型的主要区别与联系,并针对模型的使用提出了建议。     

化学漫画:情境教学的新视角

本文以＂酸雨的形成和危害＂为例,介绍从生活经验出发以漫画以独特的艺术形式创设情境,促进学生主动学习。     

新课标下信息技术实习教师应具备的技能和素养

教育实习是每位师范类学生都必须完成的任务,也是确保实习生能顺利走向工作岗位,成为一名合格人民教师的必要阶段。在新课标下,《中学信息技术》课程发生了很大变化,为了更好地胜任实习工作和顺应新课标的变法,必须具备一定专业技能和素养。本文从应具备的知识结构、信息素养及相关的技能等方面展开。     

初中课堂教学状态优化策略

一、分步推进策略 在实际工作中,人们往往希望一步到位解决问题,但是,这一愿望经常受到一些因素的制约而难以实现."初中课堂教学良好状态"的创设效果取决于教师的整体素质,而素质的提高需要长期的培养.我们在开展课题研究的过程中,采用分步推进策略,强调整体计划、分步实施.整体规划的目的是从长远着眼,保持教学状态的统一性、整体性、有序性、协调性,从一个班级看,需要各科任教师的协调配合才能使学生的学习状态最优化,我们采取新老教师结对实验,以老实验员带动新手,使班级的研究工作运转顺利;从一个学校看,从样本班级到整个年级的推进,再到全校三个年级的全面实施,逐步推行.从操作上看,边实验、边总结、边推广,使整体计划得以逐步落实.     

2013年度生命科学部重大国际(地区)合作研究项目申请、评审与资助浅析北大核心CSCDCSSCI

在科学基金各类项目的资助下,我国科学家开展合作研究的领域不断拓宽,合作方式越来越多元化,实质性合作研究逐步深入。为有效利用国际资源,进一步提高我国科学研究水平和国际竞争力,基金委于2005年5月通过了《重大国际(地区)合作研究项目资助管理办法》,重大国际(地区)合作研究项目成为正式的一类资助项目,从2006年起开始受理申请。1生命科学部重大国际(地区)合作研究项目资助简况生命科学部在加强调研的基础上。     

概念图评估的研究及其进展

1研究起因 评估(Assessment)指评议和估价，是对事物过程的判断，是一个包含一系列步骤和方法的连续性过程。因此，评估要收集信息，包括定量和定性的，从许多测验、观察和其他技术中获得，用来确定个体、小组或项目表现。Goldsmith和Johnson(1990)描述理想评估应该是这样的：客观的、可信的、受作答情境影响最小的，     

化学问题表征和解题策略之间关系初探

学校化学教学的最终目的是使学生在将来能自主地解决所面临的一些化学问题 ,如环境、能源、材料、生命等学科中所涉及的化学问题。因此 ,平时注重基础性学科问题解决的研究 ,在实际教学活动中充分利用问题解决的教学价值 ,以完善学生认知结构 ,培养其创新思维品质 ,成为化学教育工作者亟待研究解决的重要课题     

具体化抑或弹性化——美国《国家科学教育标准》文本研究述评

我国理科各学科课程标准颁布至今已有五年之久。如何克服理科课程标准文本本身的一些不合适之处使之走向合适，是当前全面修订标准所要解决的任务。具体化与弹性化处理的不同主张是有关文本研究中的主要争端之一。美国《国家科学教育标准》实施十多年来，在这方面做了许多有益的探索，对我国修订理科各学科课程标准文本或许有一定的参考价值。     

SPSS11.O在化学教育统计中的应用探究

本文通过实例来说明SPSS11.0统计软件在化学教育统计中,可以帮助我们更好、更快、更准确的处理数据,这对在教学领域推广化学教育统计具有现实意义.