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941.
我国古代思想家墨子曾说:"夫辩者,将以明是非之分,审治乱之纪,明同异之处,察明实之理,处利害,决嫌疑"。也就是说,辩论有助于划清是非的界限,探察世道治乱的标准,判断区别事物同异的根据,权衡利害得失,解决存在的疑惑。辩论式教学,就是以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征的一种教学方式,学生们通过课堂上精彩的辩论能够辨出是非,辨出规律,解决疑惑。 相似文献
942.
任兴科 《读与写:教育教学刊》2012,(6):124
语文教学中,要充分激发学生的兴趣,煽起学生的学习激情,以达到预期的教学效果,就需要教师善于创设各种教学情境。教学情景的创设,是提高课堂"情景效应"的关键。那么,怎样才能创设好教学情境呢?对此,本文作了分析。 相似文献
943.
语文课程标准明确提出,鼓励学生“对课文的内容表达有自己的心得.能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题”。这节课较好地体现了这一新课程的理念。 相似文献
944.
作者就目前高职顶岗实习及就业基地开发中各种制约因素和存在的问题进行分析,并以本院为例,提出解决这些问题的对策。 相似文献
945.
946.
947.
二项分布拉普拉斯边缘检测算子LoB主要利用图像的二阶微分。作者在此基础上结合图像的张量信息提出了改进的LoB滤波算子,作用于距离保持水平集方法的面积项,从而构造出新的模型。与原模型相比,该模型提高了图像的演化速度,能够分割多目标物体且对具有丰富尖角细节、深度凹陷和狭窄缝隙的图像拥有较好的分割效果。 相似文献
948.
任道君 《中国科教创新导刊》2012,(5):143-143
教育情感是在教育信仰的作用下,在教育生活中逐渐形成的。这就需要在教育事业中,教育者真正地去领悟教育的本质,与教育融为一体,在教育中找到其生命意义,促使教育灵感激发,从而孕育出富有教育性、策略性的教育情感。 相似文献
949.
运用最优控制理论,对一类具有HollingⅢ类功能反应的捕食与被捕食模型进行了进一步研究,找到了其最优可持续收获策略。 相似文献
950.
任爱龙 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(7)
在经济社会转型期,学校德育面临严峻的挑战。如何探索一种行之有效的德育新模式,是摆在广大教育工作者面前的重大课题。德育实践中,应立足校情,探索“学校一家庭一社区”相结合的德育新模式,以心理健康教育为突破口,以提高家长素质为抓手,以挖掘社区教育资源为重点,积极营造良好的教育生态环境,激发学生的德育内驱力,实现德育和智育相辅相成、相互配合、相互促进。 相似文献