高中生物课堂教学中设疑策略的研究

生物课堂教学设疑的基本目的，就是通过设疑进行知识整合，从而培养学生的创新思维、批判思维，发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。     

初中生物课堂聚焦教学生活化的实践和思考

在进行初中生物课堂教学的实践和探索中,就如何以学生的生活经验为基础,根据个体差异,创设各种教学情境,引导学生关注生活、体验生活、寻找学习与生活实际的结合点,启迪探究,激活思维进行了初步的尝试.     

浅谈新课改下有效教学的复习策略

复习教学的成败很大程度上取决于教学策略的有效性,而教学策略的有效性又是学习策略有效性的前提条件。本文依据教学实践,重点介绍了两条有效的教学策略和三条有效的学习策略。     

高校后勤员工如何领会“爱岗敬业”的精神

职工爱岗敬业是高校后勤发展和学生成长的需要,凡事要＂勤＂的工作态度则是爱岗敬业的具体表现。＂勤＂的工作态度体现在勤于行动、勤于思考和勤于学习三个方面,只有将三方面有机结合,才是后勤人爱岗敬业精神的正确诠释。     

高校学生事务管理者专业化及其标准体系研究

学生事务管理者专业化是高校学生工作科学性和实效性的关键。应借鉴国内外关于专业标准理论,从专业知识与专业技能、专业理想与教育理念、专业道德与专业精神、专业训练与专业发展、专业地位与专业自主以及专业组织与政策制度六方面构建我国高校学生事务管理者专业的标准,推进其专业化建设。     

基于层次分析法的高校食堂服务质量评价体系

目前高校食堂服务质量的评价绝大部分仅限于定性评价,缺少科学的量化指标,评价中主观随意性较强.针对当前高校食堂服务质量评价中存在的常见问题,基于层次分析法的服务质量评价体系引入定量评价指标,以此来合理评价高校食堂的服务质量.     

剖情

我带着口罩,手拿手术刀,在刺眼的灯光下,把爱情狠狠地丢在手术台上,无视它眼中的哀求,忧伤,无须怜悯它,所以我举刀剖析,血,弥漫了整个手术室。最后,明白了,原来爱情就如解剖鱼一样,当你把它看得清清楚楚时,鱼死了,爱情也死了。剖情@任莉!618000$四川省中江县中江中学校五色笔文学社~~     

高职院校《管理学》课程实训模式的探讨

管理学的学科特点对该课程在实践教学方面提出了一定的要求。目前在课堂中采用的案例分析、分组讨论的教学方法已很难适应市场经济发展的需求。若想让学生既能学到更实用的管理知识,又适应社会的需求,增加学生在就业上的竞争力,则有必要对传统管理学课堂授课的方式进行改革。     

网络环境下外语自主学习中的教师角色

网络技术的飞速发展对外语自主学习产生着深刻影响,同时也赋予了教师在自主学习中的全新角色地位因此,从事外语教学的教师应顺应这一变化,适时完成角色转换,以实现培养学习者自主学习能力这一现代教育目标.     

浅谈信息技术教学

在整个学习阶段,教师学生都有这样的感触：听文化课,发现一堂课的教学目标非常明确,相应的教学活动都能达成较高的教学目标;而听信息技术课。相应的教学活动对应要达到的课堂教学目标可能不尽相同。信息技术课是一门新学科,要求的是三纬目标：理论知识、实践技能、道德传授给学生。将此付诸于教学,要求将可见、有形、可描述的教学内容传授予学生。也就是要将说得清道得白的理论知识切实可靠的转化为学生的实践技能,也就形成了信息技术教学交之其他课程的难点了。